1、考察孩子的知識掌握情況，及時補漏 。首先，家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以了解孩子的知識掌握情況 。當發現孩子由于“偏科”而對不擅長的學科產生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業的動力 。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內容 。這樣孩子會做了才會減少挫敗感和抵觸心理 。家長在初期可以稍作監督，等孩子做作業的狀態穩定了以后每天查閱孩子的作業，并針對孩子學過的內容提問，以確保孩子知識都已掌握牢靠 ， 這樣經過一定的時間，孩子就會養成習慣 。
2、提升孩子對個別學科的興趣 。如果孩子因為不喜歡某一位老師而不喜歡某門學科，甚至不寫對應學科的作業，那么可以和孩子好好講一講老師的辛苦，爭取孩子的理解，此外家長更應該通過一些方法讓孩子體會到這門課程的樂趣和重要性，比如可以給孩子看一些該領域的達人秀甚至傳記題材的電影，讓孩子認識到某位老師并不代表這門課程的全部魅力，幫孩子找到學習動力和激情 。
3、教孩子節制和時間管理 。對欠缺自制力的孩子同樣需要一定的監督和對知識點的提問考察 。同時還應該教孩子合理地分配時間，比如：告訴孩子如果他能利用課間和自習的時間完成作業或者回家以后能高效地完成作業，那么他/她在睡覺前就有一定的剩余時間可以自由支配 。這樣孩子學習和玩耍兩不耽誤，也能培養孩子們珍惜時間 。
【5歲孩子不愛寫作業有什么方法引導 孩子不愛寫作業有什么方法引導】4、提供良好的學習氛圍 。學習知識是負擔還是享受？我們對學習的看待方式不同，我們的感受和動力也會有天壤之別 。好的學習氛圍離不開家長的經營 。猶太民族在孩子小時候就把蜜滴在書的封皮上讓孩子舔，從小就讓孩子知道“書是甜的” 。我國自古也以書香門第為榮耀，孩子自小就以讀書為榮為雅 。如今也有很多教孩子喜歡學習的引導方法，比如：我們可以從小培養孩子的閱讀興趣，然后隨著孩子知識面的拓展 ， 孩子在學習中的興趣點也會更多 。我們還可以帶著孩子到大自然中去觀察并結合我們學習的知識去實踐 。此外更重要的是：給孩子當好榜樣，如果家里的大人都熱愛學習 ， 都以開拓自己的學識為樂趣，那么孩子自然也會受到積極的影響 。當孩子把學習當做享受和自己的權利而不是負擔 ， 那時他們自己就會做好自己的功課了 。
