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小學1-6年級學習規(guī)劃表，太有用了！早看早受益

小學1-6年級學習規(guī)劃表，太有用了！早看早受益
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很多家長認為 ， 小學是整個學習過程中學習最少、分量最輕的階段 。
這個時候 ， 應該讓孩子擁有自由快樂的童年 ， 等到上了初中再開始狠抓孩子的學習也不遲 。
但是 ， 孩子的很多學習習慣和行為習慣都已經(jīng)養(yǎng)成了 ， 很難再聽家長的話了 。
想要糾正孩子的一些壞習慣 ， 簡直難于上青天 。
小學階段可以分為三個階段 ， 每個階段都有其特點 ， 都應該因時制宜 ， 重點培養(yǎng) 。
小學1-6年級學習規(guī)劃表，太有用了！早看早受益
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一、二年級
一二年級的孩子 ， 才告別幼兒園輕松的課程不久 ， 心智不太成熟 ， 很多孩子甚至不知道“學習”到底是怎么回事 。
學習上的事情對父母很依賴 ， 比如記作業(yè)、檢查錯別字等 。
父母在孩子一二年級的時候 ， 給孩子灌輸?shù)膶W習觀念 ， 培養(yǎng)的學習習慣等 ， 是孩子一生中對學習的“第一印象” ， 會深刻地影響孩子整個學習生涯 。
一二年級關注重點：
1.字跡工整：
無論是寫作業(yè)還是答考卷 ， 清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅 ， 酌情加分不在話下；
字跡清晰 ， 也能減少老師因看不清學生寫的什么而造成的誤判；
握筆姿勢正確、字跡工整 ， 能提高孩子的書寫速度 。
要知道 ， 寫得既快又好 ， 是對高年級孩子非常重要的一項能力 。
如果一二年級不注意孩子的握筆姿勢、筆畫順序、字跡工整等細節(jié) ， 一旦養(yǎng)成了寫字潦草的習慣 ， 今后再想改就難了 。
2.寫作業(yè)速度：
看一個孩子寫作業(yè)的速度 ， 基本上就能推測他的學習情況 。
成績較差的孩子 ， 都有一個共同特點——寫作業(yè)很慢、很磨蹭 。
寫作業(yè)的時候不是要喝水、吃水果 ， 就是要上廁所 。
結(jié)果本來不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫完 ， 而且錯誤百出、字跡潦草 。
寫作業(yè)速度 ， 考驗的是孩子課堂知識掌握情況、時間安排、書寫速度等綜合能力 ， 這些能力越到高年級越重要 。
一點作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不好 ， 何談上了高年級去提高成績？
所以 ， 陪一二年級孩子寫作業(yè)的時候 ， 不妨先領他回顧一下當天的課堂知識 ， 做好準備工作；
然后一起制定一個計劃 ， 精神狀態(tài)好的時候先做不擅長的作業(yè)；
當然 ， 寫作業(yè)過程中要及時糾正孩子的坐姿、握筆姿勢等細節(jié) 。
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三、四年級
三、四年級 ， 是孩子學習生涯中的第一個分水嶺 ， 也是一個兩極分化的階段 。
有專家甚至說：“一個高二學生的成績 ， 有80%是取決于三年級時候的表現(xiàn) 。 ”
雖然權威性無從考證 ， 但足以說明這階段的重要性 。
三四年級關注重點：
【小學1-6年級學習規(guī)劃表，太有用了！早看早受益】1.語文方面：培養(yǎng)閱讀習慣 ， 勤動筆寫作
三四年級的語文課 ， 重點逐漸由“拼音”“字詞”向“文章理解”過渡 。
而讓孩子更好適應這個變化的最好辦法 ， 就是多閱讀課外書 。
當然提到閱讀 ， 并不是非得經(jīng)典名著不可 ， 因為像《三國》、《水滸》這些書 ， 男孩子可能比較喜歡 ， 但是女孩子就不感興趣 。
所以 ， 閱讀書目還是要考慮到孩子的興趣 。
很多當代作家的作品也是非常適合孩子們的 。
三年級的作文 ， 也由“寫幾句話”向“寫一篇完整的文章”過渡 ， 這是很多孩子的難點 。
如果寫作基礎在這一段時間打不好 ， 到了高中仍然是個大麻煩 。

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