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學生就應(yīng)該有個學生的樣子 。 在上學時期經(jīng)常能聽見家長和老師說這樣的話 ， 以前總覺得是校園和家長獨一學生的過分要求 ， 等到工作后才發(fā)現(xiàn) ， 無論在什么位置上都是這樣的 。
隨著時代的發(fā)展 ， 大家越發(fā)重視自己的形象 。 其實形象好不等于華麗漂亮 ， 有名學生穿著干凈的校服 ， 梳著馬尾辮 ， 洋溢著青春的笑容；一名教師 ， 穿著簡單 ， 干凈整潔 ， 這都是注重形象的表現(xiàn) 。
貧家凈掃地 ， 貧女凈梳頭 ， 景色雖不艷麗 ， 氣度自是風雅 。 好的形象是她穿著得體 ， 干凈整潔 ， 氣質(zhì)是由內(nèi)而外的 。
學生也是這樣 ， 做學生就應(yīng)該讓自己看起來青春洋溢 ， 充滿陽光 。 除了學校會要求學生們穿校服之外 ， 發(fā)型也是影響一個人形象的關(guān)鍵 。
發(fā)型能改變一個人的氣質(zhì) ， 當然在上學時期 ， 學校也會給學生們的發(fā)型做出要求 ， 主要是以干凈利落為主 ， 不能追求奇異的發(fā)型 。
小學生酷愛狂野發(fā)型 ， 媽媽看見后將其“夷為平地” ， 氣質(zhì)形成反差
小學階段是人生的初級階段 ， 學生們看身邊什么都是好奇的 ， 不能否認的是 ， 很多學生都對“特立獨行”非常的感興趣 ， 如果自己能在同齡人中很顯眼 ， 很惹眼 ， 會覺得很自豪 。
一般學生上初中之后開始注重自己的外貌了 ， 但是審美并不一定在線 ， 很多時候他們覺得很不錯的東西 ， 在家長眼里是不倫不類的 ， 但是他們當時并不覺得 ， 還覺得家長很土 ， 等到他們長大以后 ， 看見小時候的照片 ， 會產(chǎn)生跟看家長一樣的想法 。
不僅是中學生 ， 有的學生在小學階段就已經(jīng)開始注重形象了 ， 一名小學男生就很喜歡“沖鋒頭” ， 這種狂野的炫酷風格 ， 看起來很狂放 ， 但是家長知道 ， 一般這種情況下 ， 學生一定是沒把心思放在學習上的 。
學生在學校偷偷拍照的時候 ， 臉上還洋溢著自豪的表情 ， 沒想到被家長發(fā)現(xiàn)以后 ， 瞬間將學生的自豪夷為平地 。
確實 ， 學生就是要有學生的樣子 ， 就是要好好學習 。 那么小學生是從哪里學的這樣的發(fā)型呢？如今科技信息發(fā)達 ， 學生們可以跟著電視上學 ， 也能跟著手機上學 ， 學生們在接觸電子產(chǎn)品的時候 ， 總是比家長更加游刃有余 ， 這也意味著 ， 學生接受這些新鮮事物也更快一些 。
網(wǎng)絡(luò)固然好 ， 但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍 ， 學生們能通過網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)課 ， 也能通過網(wǎng)絡(luò)看見她們不該接觸到的東西 ， 因此家長們一定要控制學生們的上網(wǎng)時間 。
學生成長之路 ， 家長的引導不能缺少
很多學生不理解 ， 為什么學生一定要穿校服 ， 不能穿自己的漂亮衣服？為什么學生一定要規(guī)范發(fā)型 ， 不能按照自己喜歡的方式來？學生穿校服 ， 老師是不是應(yīng)該穿工作服？
學校教導的是學生 ， 管理的也是學生 ， 所以學生要穿校服 。 老師也是在上學期間過來的 ， 他們在上學的時候也是要穿校服的 。
很多學生在走向成熟的過程中 ， 審美也會有所發(fā)育 ， 當家長發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)開始注重形象的時候 ， 也要適當?shù)膶W生的審美向正能量的方向引導 。
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