希望學(xué)和學(xué)而思什么關(guān)系？兩者有何區(qū)別？
受雙減政策的影響 ， 教培行業(yè)進(jìn)入低谷期 ， 許多教培行業(yè)的巨頭也開始尋找轉(zhuǎn)型之路 。 今年年初 ， 由之前學(xué)而思的老師們創(chuàng)辦的線上培訓(xùn)學(xué)校希望學(xué)正式開辦 ， 然而希望學(xué)的誕生引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論 ， 許多人都在猜測希望學(xué)是不是就是之前的學(xué)而思？那事實到底是如何呢？
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從法律層面看 ， 希望學(xué)不是學(xué)而思 ， 兩者之間沒有任何關(guān)系 。 希望學(xué)是一家在政府指導(dǎo)下合規(guī)經(jīng)營的非營利學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ， 專為小學(xué)、中學(xué)、高中學(xué)生提供在線學(xué)科培訓(xùn) ， 與學(xué)而思存在較大的區(qū)別 。
希望學(xué)和學(xué)而思雖然是兩個獨立的主體 ， 但它們之間又存在著許多聯(lián)系 。 根據(jù)網(wǎng)上的資料可以知道 ， 現(xiàn)在希望學(xué)的老師都是之前學(xué)而思的老師 ， 教學(xué)經(jīng)驗豐富 。 而且希望學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)體系都沿襲自學(xué)而思 ， 只不過希望學(xué)也在其原有教學(xué)方法和教學(xué)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行了科學(xué)的改進(jìn) 。 希望學(xué)的老師在認(rèn)真研究學(xué)習(xí)的科學(xué)的同時 ， 還研究如何讓孩子科學(xué)地學(xué)習(xí) 。 希望學(xué)的老師還采用因材施教原則 ， 會根據(jù)學(xué)員的實際情況來匹配合適的學(xué)習(xí)難度 ， 規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)路徑 ， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得系統(tǒng)化 ， 從而提升學(xué)習(xí)效率 ， 培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力 。
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希望學(xué)在傳承學(xué)而思優(yōu)點的同時還開創(chuàng)了屬于自身的特色 。 希望學(xué)自主研發(fā)了一個人工智能系統(tǒng)——“AI”老師 ， 它融合了表情識別、語音識別、語音測評、語音合成、OCR文字識別、OCR速算等技術(shù) ， 讓孩子的聲音能夠被“聽見”和“看見” ， 增強(qiáng)線上課堂的互動氛圍 ， 提高孩子的課堂參與度 。 而且希望學(xué)上線的“AI”老師還能促進(jìn)教育普惠的發(fā)展 ， 讓更多的孩子能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育 。
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由此 ， 我們可以得出 ， 希望學(xué)是一家嚴(yán)格遵守國家政策 ， 合規(guī)經(jīng)營的在線培訓(xùn)學(xué)校 ， 并不是學(xué)而思借殼上市 。 返回搜狐 ， 查看更多
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