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1、量平面圖是量角器是橫著放還是豎著放把量角器放在角的上面,使量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合,0刻度線與角的一條邊重合,角的另一條邊所指的量角器上的刻度就是這個(gè)角的度數(shù)，
橫著放，這個(gè)小學(xué)學(xué)的吧
不知道

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2、怎么用量角器畫(huà)角,求圖解
？

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3、215度的角怎么畫(huà)?用直尺和量角器（含角度尺）畫(huà) 215 度角的方法如下（詳見(jiàn)下圖示）：
1. 先畫(huà)一條直線
2. 以量角器 35 度角刻度線與直線重合，量角器中心點(diǎn)取直線上任意一點(diǎn)
3. 以量角器 0 度角刻度線與量角器中心點(diǎn)作連線，該線與直線形成的外交即為 215 度角
用直尺與量角器畫(huà)210度角圖示
用角度尺畫(huà)210角圖示
用三角板、圓規(guī)、直尺畫(huà) 210 度角的方法如下：
1. 先畫(huà)一條直線
2. 以 45 度角三角板的直角邊與直線重合，沿斜邊與直線相交于任意一點(diǎn)O
3. 再以 30 度三角板的直角邊與直線重合，沿斜邊與直線相交于上述點(diǎn)O，得到 45 度角斜邊與30 度角斜邊構(gòu)成的 15 度角
4. 針對(duì)上述 15 度角利用尺規(guī)作圖三分之，從而得到 5 度角（尺規(guī)作圖三分角法詳見(jiàn)下圖示）
5. 以 5 度角 + 30 度角 + 180 度角得 215 度角
尺規(guī)作圖三分角法圖示

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4、怎么用量角器畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形一。任意選一個(gè)直角的邊a，用量角器以這個(gè)邊a為邊，畫(huà)出60度的角的另一邊b，
二。下一步驟，就是以邊b與邊a的焦點(diǎn)為頂點(diǎn) ，畫(huà)出邊b的一個(gè)直角邊c，
三。在新畫(huà)出的兩個(gè)邊分別描出與原三角形的兩條直角邊相同的線段，并且連接起來(lái) 。就到了一個(gè)旋轉(zhuǎn)60度的三角形了。
這是我小學(xué)好像是四年級(jí)學(xué)習(xí)角，矩形，多面體那里的內(nèi)容。
題都沒(méi)有，拿什么給你做示范嘞？

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5、怎樣使用量角器量角要注意兩對(duì)齊：量角器的中心和角的頂點(diǎn)對(duì)齊。
量角器的0刻度線和角的一條邊對(duì)齊。
做到兩對(duì)齊后看角的另一條邊對(duì)著刻度線幾，這個(gè)角就是幾度。
看刻度要分清內(nèi)外圈。
小竅門(mén)：
分清內(nèi)外圈，緊跟0刻度；0刻度在外圈就看外圈的刻度。
0刻度在內(nèi)圈就看內(nèi)圈的刻度。牢牢記住不忘記。
擴(kuò)展資料：
功能
可以畫(huà)角度、量角度、畫(huà)垂直線、平行線、測(cè)傾斜度、垂直度、水平度，可以當(dāng)內(nèi)外直角拐尺，打開(kāi)、合攏，可當(dāng)長(zhǎng)短直尺還能較確直觀讀出，并畫(huà)出規(guī)定尺寸的圓。產(chǎn)品可制三種類(lèi)型：A小型文具（主要材質(zhì)為塑料）實(shí)用于大中小學(xué)生；B型教具（主要材質(zhì)為塑料）實(shí)用于學(xué)校老師；C型工具（主要材質(zhì)為不銹鋼金屬）實(shí)用于工廠、車(chē)間、木工、技工、修理工等。
如：老師、大中小學(xué)生做數(shù)學(xué)、幾何及小制作或修理工在測(cè)量繪制、制作時(shí)需要攜帶量角器、三角板、直尺、圓規(guī)及工人用水平尺、拐尺、測(cè)度表等上述量具。為彌補(bǔ)上述量具在使用上的單一性及攜帶和保管使用上的不方便。本產(chǎn)品具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造型新穎獨(dú)特，設(shè)計(jì)合理，在使用時(shí)十分靈活，并具有全面性的實(shí)用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了一器多用，從而提高工作效益。
效益
量角器制造材料來(lái)源廣，成本低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于制造，實(shí)用性強(qiáng) ，應(yīng)用市場(chǎng)量大，對(duì)接產(chǎn)方有極大的投資效益。