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一位媽媽，把孩子送去一個私塾，因為有人說，這個私塾的老師有威望，孩子都怕他，她希望這位老師可以幫她鎮(zhèn)住自己的孩子。
因為孩子經(jīng)常頂撞她，言語無狀。她表示很不理解，因為她要求孩子做的事情，都是希望孩子有出息。孩子卻一點都不能理解她的苦心。
這位私塾老師問她，你平時在家里都忙什么？
她有點不好意思地說，我?guī)Ш⒆?，平時不上班。就做做飯洗洗衣服，看看電視，刷刷手機。
孩子在旁邊補充道。做什么飯，經(jīng)常點外賣，還經(jīng)常約朋友打麻將，逛街。
老師繼續(xù)問她，那你怎么要求孩子呢？
我讓他不要看電視，玩手機，要好好讀書，讀好書才會有好前程，我以前沒好好讀書，現(xiàn)在就很后悔。這些道理我跟他說了很多次，可是他就是不聽。

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老師笑著反問道。這話連你自己都不聽，你卻希望孩子聽？
這位母親訕訕地說，我們做父母的不都是希望孩子能比自己強嘛。我自己讀書讀得不好，但是我希望孩子有出息。
老師繼續(xù)溫和地說，可是人啊，眼睛在前面，耳朵在后面。你怎么做比你怎么說有用。而且，你過分指望孩子，是因為你過早就放棄了自己。這些孩子都會看到。
古代很多父母不會講那么多空道理，照樣可以教育好孩子。因為他們對自己的事情勤勉。他們好好務(wù)農(nóng)，好好做工，好好經(jīng)商，好好陪孩子，好好對老人。心里有念想，生活有盼頭。
不用說那么多道理，一言一行之中皆是。
不知道從什么時候開始，父母親都成了很會講道理的人，可是道理是什么呢？
是那些我知道，但是我做不到，所以我說給別人聽，希望別人可以做到的知識嗎？
是專門用來套路孩子的工具嗎？
我們發(fā)現(xiàn)，我們明白了很道理，卻不能過好這一生。孩子聽了很多道理，卻不能好好學(xué)習(xí)成長，不知韶華易逝，光陰易老。
為什么？因為比起道理，我們更相信自己的體驗。

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孩子明白了學(xué)習(xí)的重要性，他知道自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，那他為什么不能好好學(xué)習(xí) 。
我們怎么體驗這件事情跟我們怎么理解這件事情，是兩回事。
就如同這個孩子，他體驗到的是：媽媽什么都不做，整天打麻將，玩手機，刷視頻，這可比學(xué)習(xí)快樂多了。
然后媽媽告訴他學(xué)習(xí)讀書才是好的，而媽媽自己從不看書。媽媽說看電視，玩手機，打麻將是荒廢人生，可這些荒廢人生的事情，看起來才是人間至樂，書本才是“鬼見愁” 。
逼孩子讀書有大段的道理，道理如果那么好用的話，不如先說服一下自己，不是說，努力從什么時候開始都不晚嗎？
如果逼迫真的可以換來成功，不妨在自己身上試一下。
我們教育孩子，難道還要把小學(xué)中學(xué)跟著讀一遍嗎？我們難道不能有自己的愛好和樂趣嗎?
曾奇峰老師說，比起我們怎么教育孩子，我們是什么樣的人更重要。
你熱愛你的生活嗎？你的家人，你用心陪伴了嗎？你的職業(yè)，你熱情投入了嗎？你的心中有信念嗎？

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我們對自己的人生沒有追求，心中什么信念都沒有。孩子成為我們唯一的指望和追求。那我們是要在孩子身上寄生嗎？
一位朋友給我打電話說，你能不能幫我勸勸我老婆，為了孩子讀書的事情，都瘋魔了。
我問他怎么了。
他說，孩子才一年級，數(shù)學(xué)考試考了96分，在班上倒數(shù)，他老婆抱著孩子哭了一下午。