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鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)成績(jī)干不過(guò)縣城學(xué)校，網(wǎng)友：優(yōu)秀教師進(jìn)城了

早上讀到一篇文章 ， 作者說(shuō)由于近年來(lái)有些地方不斷地選調(diào)鄉(xiāng)村教師進(jìn)縣城 ， 導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)秀教師不斷流失 ， 教師不是五十多歲的老教師 ， 就是剛剛上班的沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師 ， 所以鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)成績(jī)自然就干不過(guò)縣城學(xué)校了 ， 而且差距越來(lái)越大 。
【鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)成績(jī)干不過(guò)縣城學(xué)校，網(wǎng)友：優(yōu)秀教師進(jìn)城了】選調(diào)鄉(xiāng)村教師進(jìn)縣城 ， 成了近年來(lái)一些地方解決縣城教師短缺的主要手段 。 對(duì)那些年輕的和中年鄉(xiāng)村教師而言 ， 無(wú)疑是一個(gè)很好的上升渠道 ， 可以給自己和下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的生活條件 ， 特別是可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的教育條件 。
以某地為例 ， 全縣共有中小學(xué)教師3000余人 ， 滿打滿算鄉(xiāng)村教師也就2000余人 ， 今年計(jì)劃從鄉(xiāng)村學(xué)校為縣城學(xué)校選調(diào)專任教師100余人 ， 大概占全縣鄉(xiāng)村教師的5%左右 ， 幾年下來(lái) ， 有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師就有很多選調(diào)進(jìn)縣城學(xué)校了 。
鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)成績(jī)干不過(guò)縣城學(xué)校，網(wǎng)友：優(yōu)秀教師進(jìn)城了
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以為鄉(xiāng)村學(xué)校教師師資力量不強(qiáng) ， 導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)成績(jī)干不過(guò)縣城學(xué)校 ， 而且差距越來(lái)越大 ， 這樣的觀點(diǎn)表面看起來(lái)似乎很有道理 ， 其實(shí)不然 ， 理由如下：
第一 ， 教學(xué)能力不是決定考試成績(jī)的關(guān)鍵因素 。
可能有人覺(jué)得我的話毫無(wú)道理 ， 教學(xué)能力越強(qiáng) ， 學(xué)生的考試成績(jī)自然會(huì)越高 ， 教學(xué)能力怎么不是決定考試成績(jī)的關(guān)鍵因素了呢？本人覺(jué)得 ， 現(xiàn)行考試模式下 ， 每所學(xué)校的課堂教學(xué)模式相差無(wú)幾 ， 所以教師怎么上課怎么教學(xué)也就基本上模式化了 。
實(shí)踐一再證明 ， 死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是提高教學(xué)成績(jī)的最為有效的方法 。 我見(jiàn)過(guò)幾位特別厲害的中小學(xué)老師 ， 他們堅(jiān)信刷題和背誦出成績(jī) ， 因此他們的教學(xué)法寶就是讓學(xué)生刷題訓(xùn)練 ， 天天埋頭刷題 ， 天天背書 ， 同時(shí)還要不斷地檢測(cè)考試 ， 查缺補(bǔ)漏 。
當(dāng)然 ， 光搞題海戰(zhàn)術(shù)不行 ， 與之相配套的方法就是教師對(duì)學(xué)生必須嚴(yán)格嚴(yán)厲 ， 手段必須硬 ， 學(xué)生才能服服帖帖 ， 才能保證刷題的質(zhì)量 ， 也才能夠保證不斷地提高考試成績(jī) 。
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我見(jiàn)過(guò)一位地理老師 ， 他每天見(jiàn)縫插針地?cái)D時(shí)間組織學(xué)生背書 ， 課間、飯后、課外活動(dòng)等事件都被他充分利用了 ， 學(xué)生每天晚上刷地理試卷是雷打不動(dòng)的 ， 誰(shuí)不刷地理試卷、誰(shuí)背不下來(lái)就懲罰誰(shuí) ， 而且手段了得 ， 所以學(xué)生的地理學(xué)習(xí)都很用功 ， 也很刻苦 ， 每年這位老師的地理學(xué)科 ， 在全區(qū)會(huì)考中總是名列前茅 。
相反 ， 一位只顧鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)但是刷題不足對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲的教師 ， 他的教學(xué)成績(jī)反而不會(huì)很理想 ， 原因很簡(jiǎn)單 ， 考試題型就明擺在那兒 ， 你不研究考試題型 ， 你不刷題 ， 能考成高成績(jī)來(lái)那真的就成了怪事一樁 。
第二 ， 鄉(xiāng)村學(xué)生及其家庭無(wú)法和縣城學(xué)生相比 。
縣城學(xué)校 ， 生源質(zhì)量高 ， 家庭對(duì)孩子的教育格外重視 ， 課后補(bǔ)習(xí)是家常便飯 。 鄉(xiāng)村學(xué)校呢 ， 生源質(zhì)量絕對(duì)趕不上縣城學(xué)校 ， 而且現(xiàn)在很多鄉(xiāng)村孩子成了留守兒童 ， 父母外出打工 ， 別說(shuō)放學(xué)后去補(bǔ)課 ， 就是在學(xué)校里能夠正常完成學(xué)習(xí)任務(wù)就很不錯(cuò)了 。
所以說(shuō) ， 鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)成績(jī)干不過(guò)縣城學(xué)校是很必然的 ， 不過(guò)也有例外 ， 也有教學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)校 ， 原因無(wú)他 ， 一是生源相對(duì)較好 ， 二是教師格外敬業(yè) ， 要求嚴(yán)格 ， 刷題第一 。 不知道大家對(duì)此有何看法 ， 歡迎討論 ， 歡迎留言 。 想了解更多內(nèi)容 ， 就請(qǐng)關(guān)注“高級(jí)教師教語(yǔ)文”吧 。

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