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你理解的體育，只有體，沒有育？

來源：運(yùn)動(dòng)育兒
每次下課的時(shí)候 ， 當(dāng)父母從教練手中接過孩子 ， 拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家的時(shí)候 ， 許多父母都會問：“寶貝 ， 今天教練教什么了？你學(xué)到了什么？”
但孩子卻往往一問三不知 ， 難道孩子一節(jié)課都在混日子 ， 什么也沒學(xué)到?
在父母的一般眼中 ， 會唱一首歌、會念一首兒歌、學(xué)會了一首唐詩、認(rèn)識了幾個(gè)數(shù)字 ， 這些是學(xué)習(xí) 。 其實(shí) ， 可能家長眼中的學(xué)習(xí)只是文化教育的學(xué)習(xí)而已 ， 而體育卻是非常棒的素質(zhì)教育 ， 練習(xí)的內(nèi)容和學(xué)校是完全不同的 。
你理解的體育，只有體，沒有育？
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對于練了體育的孩子來說 ， 一節(jié)課訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)活動(dòng)都是素質(zhì)教育的學(xué)習(xí) 。
例如：禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)（向國旗、教練、同學(xué)、父母行禮）、快樂的游戲提高智力（熱身、素質(zhì)訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練）、集體的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提高情商（責(zé)任教育、團(tuán)隊(duì)意識、相互溝通與動(dòng)作展示、協(xié)作精神培養(yǎng)）都是符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的訓(xùn)練內(nèi)容 。
【你理解的體育，只有體，沒有育？】幼兒在訓(xùn)練中的每個(gè)時(shí)刻、每個(gè)環(huán)節(jié)都由教練精心設(shè)計(jì) ， 爭取讓幼兒在每一分鐘都過得富有教育意義 。
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很多孩子整體發(fā)展?fàn)顩r沒有達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ， 是因?yàn)樗麄儖胗變涸缙诔砷L環(huán)境不得當(dāng) ， 這些早期成長經(jīng)歷沒有刺激他們的大腦健康成長發(fā)育 。
一位美國非常著名的認(rèn)知心理醫(yī)學(xué)家瑞德 ， 他認(rèn)為運(yùn)動(dòng)與思考兩者之間是不可分開的 ， 我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) ， 并且在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí) ， 特別是小寶寶在嬰兒階段他們是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) 。
另外一位非常知名的認(rèn)知心理學(xué)家 ， 他認(rèn)為認(rèn)知以大腦的感覺運(yùn)動(dòng)機(jī)制為基礎(chǔ) ， 一個(gè)人的大腦需要從外界獲取各種各樣的感官信息 ， 包括視覺、嗅覺、觸覺、味覺以及聽覺 ， 甚至包括運(yùn)動(dòng)以及平衡感 。
大腦獲取各種各樣的感覺信息之后 ， 才能夠支配自己的身體作出各種各樣的活動(dòng) 。
一個(gè)小孩子坐在空地上 ， 他周邊什么也沒有 ， 那么他一定會感到非常的無聊 。 而當(dāng)孩子坐在草地上 ， 草地上有非常多的設(shè)備 ， 每個(gè)孩子都在運(yùn)動(dòng)著 ， 所以我們知道孩子是在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)的 。
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孩子的訓(xùn)練
我們可以相對劃分為3大類型：
一是協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 ， 提升孩子的神經(jīng)系統(tǒng)感統(tǒng)功能發(fā)育；
二是團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng) ， 通過熱身、比賽、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)提高孩子的意志力和競爭意識；
三是技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容 ， 通過運(yùn)動(dòng)來鍛煉孩子的體質(zhì) ， 通過品勢來提高孩子的注意力和耐心等等 。
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身體、心靈的鍛煉在體育訓(xùn)練中一網(wǎng)打盡 ， 在訓(xùn)練活動(dòng)中可以培養(yǎng)孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 。
對于4-6歲的孩子來說 ， 在體育教育過程中養(yǎng)成良好的禮儀禮貌是這個(gè)階段孩子非常重要的核心任務(wù) ， 因?yàn)檫@對他提升社會社交能力、適應(yīng)未來學(xué)校的規(guī)范性學(xué)習(xí)都是非常重要的 。
1.行為規(guī)范教育
進(jìn)入訓(xùn)練館 ， 教練們會教孩子遵守訓(xùn)練規(guī)則 ， 通過團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練讓孩子逐漸適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活 ， 這對很多幼兒升入小學(xué)前的適應(yīng)能力有很大的幫助 。
同時(shí)我們會耐心地引導(dǎo)幼兒認(rèn)真訓(xùn)練 ， 教練們不僅親自做示范 ， 引導(dǎo)孩子邊訓(xùn)練邊鞏固技術(shù) ， 讓孩子養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣 。
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2.責(zé)任教育
對于遲到、犯錯(cuò)誤的孩子 ， 教練會給予不同程度的懲罰 ， 懲罰的意義是讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任 ， 學(xué)會時(shí)間管理 ， 所以長期進(jìn)行訓(xùn)練的孩子 ， 責(zé)任心、時(shí)間管理能力都要強(qiáng)于一般的孩子 。

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