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在幼兒園，如何培養(yǎng)寶寶的社交能力？

孩子上幼兒園后 ， 慢慢就會(huì)顯示出一些社交問題 ， 比如：
在家能唱愛跳 ， 出門卻害羞不敢打招呼 。
一群小朋友都玩得很開心 ， 就他躲在角落自己玩 。
寶寶和別的小朋友玩經(jīng)常搶玩具 ， 搶不過就哭 ， 還會(huì)打人 。
在幼兒園，如何培養(yǎng)寶寶的社交能力？
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影響孩子社交能力的因素：
1、孩子被保護(hù)得太好
多數(shù)膽小、不敢見生人的孩子 ， 都是因?yàn)楹⒆颖槐Ｗo(hù)得太好了 。 尤其是隔代撫養(yǎng)的孩子 。
老一輩的人生怕孩子磕到碰到 ， 就很少帶孩子外出 ， 也就缺少了和其他人接觸、交流的機(jī)會(huì) ， 孩子的社交能力自然就沒有了 。
2、孩子以自我為中心
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子比較溺愛或過分關(guān)心 ， 總是遷就孩子 ， 什么事都替他們想好、做好 ， 這就容易讓孩子養(yǎng)成以自我為中心的思想 。
3、父母的性格影響
如果父母都不喜歡交際或是在與人交往時(shí)表現(xiàn)出自私、抱怨、蠻橫的社交心理 ， 這也會(huì)潛移默化地影響到孩子 。
當(dāng)我們把他們放到幼兒園 ， 我們以為集體生活就能促進(jìn)小朋友的“社交能力” ， 但 ， 他們只會(huì)有樣學(xué)樣 ， 并不能分辨出自己所學(xué)到的行為是好的還是壞的 ， 彼此并不能成為對(duì)方的社交導(dǎo)師 。
比如說 ， 一個(gè)孩子在幼兒園發(fā)脾氣的時(shí)候 ， 習(xí)慣性地在地上亂滾；另一個(gè)孩子看到了 ， 本來沒有在地上亂滾的習(xí)慣 ， 一看原來還可以這樣發(fā)脾氣 ， 就馬上學(xué)會(huì)了 。 所以 ， 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn) ， 剛剛上幼兒園一個(gè)月 ， 孩子吵鬧時(shí)的花樣就變多了 。
或者說 ， 當(dāng)一個(gè)孩子和一個(gè)關(guān)心他的大人分享玩具 ， 大人會(huì)向他表示感謝或者表?yè)P(yáng) 。 而他也會(huì)明白 ， 分享玩具最終是可以拿回來的 。 而當(dāng)他與一個(gè)同齡的孩子分享玩具的時(shí)候 ， 他可能不會(huì)得到任何的好處 ， 反而再也拿不回那個(gè)玩具 。 這種經(jīng)驗(yàn)可能就會(huì)教給孩子一種錯(cuò)誤的社交觀念 。 這也是為什么很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn) ， 原來在家里還比較“大方”的孩子 ， 上了幼兒園 ， 突然變得很小氣的原因 。
在幼兒園，如何培養(yǎng)寶寶的社交能力？
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作為家長(zhǎng)要找到合適的教育方法 ， 并把握最佳的教育時(shí)機(jī) 。
在嬰兒時(shí)期 ， 家長(zhǎng)們需要做到：1.多和寶寶說話 ， 當(dāng)寶寶在哭或發(fā)出聲音的時(shí)候 ， 可以和他們說話 ， 這樣除了可以讓他們多聽你的聲音 ， 還能激發(fā)寶寶與你互動(dòng)的欲望 。 2.多給寶寶擁抱和親吻 ， 這個(gè)時(shí)期的寶寶很需要身體的接觸 ， 千萬不要擔(dān)心給他過多的關(guān)注 。 3.保持冷靜 ， 有時(shí)寶寶大哭 ， 我們?cè)诓恢涝驎r(shí) ， 會(huì)覺得煩 ， 此刻寶寶能感受到您的心情的 。
當(dāng)孩子在1歲半到2歲左右時(shí) ， 已經(jīng)會(huì)說一些簡(jiǎn)單的句子 ， 也能遵從簡(jiǎn)單的指令 ， 但還不太會(huì)與人分享 。 此時(shí) ， 媽媽們可以抽空組織小型的聚會(huì) ， 言傳身教是最好的榜樣！
等到孩子再大一點(diǎn) ， 可以表達(dá)自己情感的時(shí)候 ， 家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子拓展他們的朋友圈 ， 包括參加社交活動(dòng)（如生日聚會(huì)） ， 教孩子使用恰當(dāng)?shù)拇朕o來說出自己的感受 。
“育嬰健康風(fēng)控”專家建議：希望孩子有良好的社交能力 ， 一定要從父母本身做起 ， 如果您和孩子有良好的互動(dòng)、良好的親子關(guān)系 ， 就能直接幫助孩子提高表達(dá)情感的能力和社交能力 。 作為父母 ， 可以采用很多方式來直接或間接提高孩子這方面的能力 ， 比如 ， 尊重孩子的感受 ， 給孩子心理上和生理上的安全感 ， 讓孩子知道你是在乎他的等等 。
在幼兒園，如何培養(yǎng)寶寶的社交能力？

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