1、孩子到底從什么時(shí)候開始學(xué)英語最好人學(xué)習(xí)任何一種東西，都有一個(gè)最佳期 。根據(jù)心理學(xué)家的研究，兒童學(xué)外語的最佳時(shí)期是3-4歲 。
人學(xué)習(xí)語言的能力，2歲左右急速發(fā)展 。這一時(shí)期，兒童學(xué)說話的積極性空前高漲；到3一4歲左右，他們就具有很強(qiáng)的接受語言的能力 。到了八、九歲便發(fā)展到高峰，爾后漸減退 。因此，三、四歲是孩子學(xué)外語（尤其是口語）的最時(shí)期 。
日本科技界、幼教界知名人士井深大先生說：“對(duì)腦細(xì)胞的神經(jīng)聯(lián)系尚末完成的幼兒進(jìn)行教育時(shí)，最典型的效果是外語學(xué)習(xí) 。說得極端一點(diǎn)，即使對(duì)三歲以下的幼兒，同時(shí)教幾種外語，孩子也有能力完全把它吸收 。”因此，他出張 ， “外語教育以從幼小時(shí)開始為宜 ， 這樣可以做到一箭雙雕” 。
美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過統(tǒng)計(jì)資料分析也表明：講兩種語言的兒童比僅會(huì)講一種語言的兒童 ， 腦子反映更加靈活 ， 解決問題的能力也比只會(huì)一種語言的孩子表現(xiàn)要強(qiáng) 。大腦細(xì)胞生長一部分是緣由通過語言刺激 。兒童期是語言發(fā)展的敏感期、關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期給予兩種語言的刺激，不但給大腦輸送更多的新信息，讓腦部神經(jīng)細(xì)胞可以互相加強(qiáng)聯(lián)系，同時(shí)也促進(jìn)了大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，從而加速兒童的智力發(fā)展 。
當(dāng)然 ， 教兒童學(xué)外語，一定要注意語音的正確 。因?yàn)閷?duì)三、四歲的孩子來說，學(xué)習(xí)外語，主要是口語訓(xùn)練 。如果小時(shí)發(fā)音不準(zhǔn) ， 一口中國式的“外語” ， 那到大時(shí)就難以糾正了 。所以家長要視現(xiàn)有條件而定 。假如自己外語不行，也沒有很好的指導(dǎo)老師，那還是到孩子上學(xué)時(shí)再學(xué)為好 。
孩子應(yīng)該學(xué)英語，畢竟這是一門國際語言，對(duì)以后幫助很大 。3-12歲就可以開始學(xué)了，太早的話就不太好，最適合的年齡是4-5周歲開始，3歲可以適當(dāng)啟蒙，孩子聰明的可以3歲開始 。
孩子學(xué)英語需慎重 ， 選擇好的學(xué)校更重要，建議選擇英語學(xué)校要注重機(jī)構(gòu)的師資，這家機(jī)構(gòu)的課程效果不錯(cuò) ， 可以根據(jù)孩子的真實(shí)情況定制課程 ， 價(jià)格也不貴，純外教一對(duì)一授課 ， 單節(jié)課程大概在20-30元之間 ， 這是他家的免費(fèi)試聽課程：【免費(fèi)領(lǐng)取，外教一對(duì)一精品課程】
現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)一般都有幾個(gè)外教，而外教的口語發(fā)音非常重要，現(xiàn)在不管是看電影還是與人溝通 ， 用的一般都是美語口音，比較實(shí)用，學(xué)校的英語教材一般都是用的英語口音 ， 小孩子學(xué)完后一對(duì)比很容易發(fā)現(xiàn)區(qū)別之處，對(duì)孩子的語言興趣會(huì)有點(diǎn)小打擊，不利于興趣的培養(yǎng) 。
阿卡索擁有大批畢業(yè)于世界名校的全職外教，學(xué)歷背景是阿卡索選擇他們的理由，其中多數(shù)外教擁有碩士及以上學(xué)歷 。靈活的教學(xué)方法，可以幫助有不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，完成短期突破或者日常練習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。
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0到6歲是最好的學(xué)習(xí)語言的階段，因?yàn)檫@是孩子的“語言敏感期” 。人類大腦中有專門掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域，叫做布羅卡斯區(qū) 。這個(gè)區(qū)域在幼年時(shí)期最為靈敏，孩子發(fā)音機(jī)制尚未定型，有條件模仿任何一種語言 。等孩子大約長到12歲之后 ， 這個(gè)區(qū)域靈敏度大幅降低，甚至關(guān)閉 。母語體系開始占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位，這時(shí)再去學(xué)其他語言 ， 阻力就變得很大 。孩子在兩歲前是語言的萌芽期，2-3歲孩子就會(huì)進(jìn)入語言爆棚期，所以語言學(xué)習(xí)越早越好 。
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