家長(zhǎng)曬孩子幼兒園手工作業(yè)走紅,作品驚艷眾人,就是有點(diǎn)“廢媽”( 二 )
老師明明已經(jīng)表示 , 要孩子親手制作 , 不用家長(zhǎng)幫忙 。 但是學(xué)生們拿到學(xué)校的作品 , 一個(gè)比一個(gè)精美 , 是不是孩子自己做的 , 也一目了然 。
不要讓手工作業(yè) , 失去了它原本的意義
老師布置手工作業(yè)的意義是什么?肯定是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力 , 在動(dòng)手制作的過(guò)程中 , 還能培養(yǎng)學(xué)生的耐心、審美、思維活躍程度等等 。

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但是因?yàn)榧议L(zhǎng)的參與 , 還有評(píng)獎(jiǎng)等情況 , 將手工作業(yè)變成了不休止的攀比 , 這樣的情況就讓手工作業(yè)失去了它原本的意義 。
所以希望老師們可以明白 , 這類(lèi)作業(yè)布置的人群 , 要提醒家長(zhǎng)們 , 不要參與孩子的手工作業(yè) , 讓孩子們感受這個(gè)過(guò)程更加重要 。
當(dāng)然 , 家長(zhǎng)們也不要太卷了 , 可以在孩子制作的時(shí)候在旁邊給一點(diǎn)建議和幫助 , 但是不要全都幫忙 , 不然這會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的另一種缺失 。

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文末寄語(yǔ):
手工作業(yè)的意義很多 。 薛恒們可以在制作的過(guò)程中享受樂(lè)趣 , 發(fā)散思維 , 緩解壓力 。 而且還能學(xué)習(xí)到很多有用有意義的知識(shí) , 如果這個(gè)方面家長(zhǎng)代勞了 , 那么作業(yè)也就變味 , 變得沒(méi)有意義了 。
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