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我都不求他優(yōu)秀,你憑什么打他?家長這一聲怒斥能警醒多少老師?( 二 )


“你憑什么這樣要求他?他優(yōu)不優(yōu)秀與你何干?”
我們有理由相信 , 家長的此番言論是在極度憤怒的情況下口不擇言說出的不理智的話 , 我們更加有理由相信家長 , 并非有意為難老師只是不愿看到孩子受傷而已 。
雙方的角度不同 , 所以看待問題的方式也就完全不一樣 。
我都不求他優(yōu)秀,你憑什么打他?家長這一聲怒斥能警醒多少老師?
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可以想象經(jīng)過這樣一件事情之后 , 這個老師在面對相同的情況做出什么樣的反應(yīng)呢?很顯然 , 她絕對不會再犯同樣的錯誤了 , 他在往后的教育生涯中會更加小心 , 更加謹小慎微地對待孩子犯錯 。
如此一來 , 孩子定然不可能再會受傷 , 大家皆大歡喜 。
只是 , 這樣的局面是我們所期望的嗎?
這還是教育該有的模樣嗎?
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