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一個(gè)學(xué)渣想努力學(xué)習(xí)，但是進(jìn)度很慢，請(qǐng)問還有希望嗎？該怎么做？

我是英語時(shí)代 ， 點(diǎn)擊上方關(guān)注 ， 讓思維與時(shí)代接軌！
現(xiàn)在的學(xué)生智商都?jí)?， 學(xué)習(xí)進(jìn)度慢有很多原因 。 只有找到原因 ， 用對(duì)方法 ， 學(xué)渣完全可以逆襲 。 學(xué)習(xí)不好的學(xué)生一般都是因?yàn)樯险n聽不懂 ， 產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼心理 ， 長(zhǎng)此以往 ， 學(xué)生狀態(tài)會(huì)越來越差 ， 尤其是青春期上中學(xué)的學(xué)生 ， 更加厭學(xué) ， 甚至不學(xué) 。
一個(gè)學(xué)渣想努力學(xué)習(xí)，但是進(jìn)度很慢，請(qǐng)問還有希望嗎？該怎么做？
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有很多家庭因?yàn)榧彝ソ逃绞匠霈F(xiàn)問題 ， 更加加劇學(xué)生厭學(xué)、不學(xué) 。 面對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生 ， 家長(zhǎng)更應(yīng)該以鼓勵(lì)為主 ， 不要輕易批評(píng)孩子 ， 更不要家暴 。 家暴和批評(píng)往往是起到反作用 ， 讓孩子更加討厭學(xué)習(xí) 。
除了學(xué)生心理因素和家庭因素 ， 學(xué)生主要原因是前序知識(shí)點(diǎn)有漏洞以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 。 現(xiàn)在正是寒假期間 ， 學(xué)生可以通過測(cè)試找出前序知識(shí)漏洞 ， 然后有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí) 。 讓學(xué)生從能學(xué)會(huì)的地方開始學(xué) ， 增加學(xué)習(xí)的樂趣 。 并且制定一個(gè)大目標(biāo) ，
然后把大目標(biāo)拆解成幾個(gè)學(xué)生能夠摸得到的小目標(biāo) ， 循序漸進(jìn)利用寒假追上同步課 。 在學(xué)習(xí)過程中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 比如做筆記 ， 整理錯(cuò)題本 ， 學(xué)習(xí)解題方法等 。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽課能力 ， 預(yù)習(xí)能力等 。 當(dāng)掌握一定的習(xí)慣和能力后 ， 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力 ，
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思維邏輯能力和自主學(xué)習(xí)能力 ， 只有把能力和習(xí)慣培養(yǎng)好到高中乃至大學(xué)學(xué)生才能更加優(yōu)秀 ， 學(xué)習(xí)更加輕松 。 學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)枯燥的過程 ， 只有培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)能力 ， 才會(huì)使學(xué)生成績(jī)?cè)絹碓胶?。 另外 ， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ， 主動(dòng)思考也很關(guān)鍵 。
家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常溝通 ， 及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài) ， 根據(jù)學(xué)生情況隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)路徑或者心理疏導(dǎo) 。 少夸獎(jiǎng)孩子 ， 多鼓勵(lì)孩子 。 如果夸獎(jiǎng)要具體到某一個(gè)細(xì)節(jié) ， 這樣孩子才會(huì)知道自己哪里做得好 。
在夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)有錯(cuò)誤也要指出來 ， 引導(dǎo)孩子知道錯(cuò)誤 ， 而不是發(fā)脾氣 ， 教訓(xùn)孩子 。 總之家長(zhǎng)配合老師 ， 孩子的成績(jī)會(huì)有很大的提升 。 堅(jiān)持半年后 ， 即便是學(xué)渣也會(huì)變成學(xué)霸 。 天下沒有學(xué)不好的學(xué)生 ， 如果學(xué)不好 ， 那問題一定出現(xiàn)在教師或者家庭教育上！
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故事分析：
進(jìn)入初中 ， 因?yàn)槟晟贌o知 ， 加上和一些一樣年少無知的小伙伴 ， 不是逃課出去玩 ， 就是泡在游戲廳 ， 學(xué)習(xí)那是沒有的事 。 十足的學(xué)渣小流氓 ， 最后老師都不管了 ， 上課愛來不來 ， 只要不給學(xué)校惹事生非 ， 老師我們都是視而不見 。 但是到了初三 ，
一些一起玩的小伙伴已經(jīng)退學(xué)了 。 我開始不安起來 ， 我不知道我的未來在哪里 ， 光這樣玩下去也不是辦法 ， 迷茫 ， 無助 ， 甚至絕望 ， 突然意識(shí)到我該學(xué)習(xí)了 。 突然那么一下子收住了 ， 整個(gè)一學(xué)期 ， 不但把搞初三的課程 ， 還把初一初二的課程重新啃了一遍 ，
因?yàn)闆]有小伙伴的干擾 ， 我常常學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)多 ， 那個(gè)時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)初中生來說 ， 算是很晚的了 。 上天還是很眷顧我 ， 年底突然宣布要進(jìn)行一次考試 ， 不知道這個(gè)考試是干什么的 ， 說是一次摸底考試 ， 當(dāng)時(shí)覺得離中考還有一個(gè)學(xué)期 ， 估計(jì)也就是一般的考試 ， 正常就行了 ，
一個(gè)學(xué)渣想努力學(xué)習(xí)，但是進(jìn)度很慢，請(qǐng)問還有希望嗎？該怎么做？
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考完發(fā)現(xiàn)這次考題不一般 ， 題很難 ， 和其他同學(xué)交流也都說很難 。 最后考試結(jié)果出來了 ， 我的分?jǐn)?shù)不是很高 ， 但是卻是全校最高的 ， 后來才知道這是我們這重點(diǎn)高中提前錄取的考試 。 也就是這次考試 ，

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)擴(kuò)展閱讀