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孩子|讓子女孝順，有這三個(gè)條件

孩子父母曾國(guó)藩

老話說(shuō)：“子不教 ， 父之過(guò) 。 ”
父母作為孩子的“終身”老師 ， 言行舉止無(wú)不潛移默化地影響著孩子的性格、成長(zhǎng)和出路 。
每一個(gè)望子成龍的父母 ， 其實(shí)都不愿意自己成為孩子糟糕的榜樣 ， 最不希望看到 ， 孩子延續(xù)了自己的缺點(diǎn) 。
尤其是步入老年 ， 才發(fā)現(xiàn) ， 期待孩子能擁有“你養(yǎng)我長(zhǎng)大 ， 我陪你變老”的理念 ， 很是孝順自己 ， 其實(shí)是有條件的 。
孩子|讓子女孝順，有這三個(gè)條件
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01
父母自立自強(qiáng) ， 兒女引以為傲 。
有句話說(shuō) ， 孩子是父母的復(fù)印件 。
主持人董卿也曾說(shuō)過(guò)：“想要孩子成為什么樣的人 ， 自己就要先成為什么樣的人 。 ”
很多父母深諳此道 ， 時(shí)時(shí)處處言傳身教 ， 以期為孩子樹(shù)立為學(xué)為人為業(yè)的榜樣 。
被譽(yù)為晚晴中興名臣的曾國(guó)藩 ， 出生于一個(gè)耕讀之家 ， 秉持著“耕作傳家久 ， 讀書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)”的家訓(xùn) 。 父親曾麟書(shū) ， 趕考十七次 ， 終于在四十三歲時(shí) ， 考取了功名 。 曾國(guó)藩也曾六次落第 ， 但在父親的感染和鼓勵(lì)下 ， 仍舊苦讀 ， 終于在第七次趕考時(shí) ， 以倒數(shù)第二名的成績(jī)考取了進(jìn)士 。
此后 ， 曾國(guó)藩步入仕途 ， 開(kāi)啟了他的傳奇人生 。
但這份植入了骨髓的“耕讀”家風(fēng) ， 讓他在繁忙的公務(wù)之余 ， 一直對(duì)家中父母無(wú)限掛牽 ， 父親去世 ， 他悲痛之余 ， 修建了“思云館” ， 以寄托“望云思親”之情 。
他將父親對(duì)他潛移默化的家訓(xùn) ， 通過(guò)1500多封家書(shū) ， 傳承給兄弟子侄 ， 告誡他們?cè)谇髮W(xué)、為人、處世中的應(yīng)當(dāng)遵循的“大道” ， 引導(dǎo)他們勤儉、尚學(xué)、忠誠(chéng)、勇毅 。 曾家后輩也沿襲了這一家風(fēng) ， 人才輩出 ， 頗有建樹(shù) 。
由曾國(guó)藩這一家族的繁衍興盛 ， 不難看出 ， 想要子女孝順自己 ， 自己率先垂范 ， 有所成就 ， 就是最好的家教 。
而真正的孝順 ， 也不是晨省昏定 ， 陪伴在側(cè) ， 而是各自努力 ， 發(fā)奮成才 ， 延續(xù)父輩榮光 ， 光耀家族門楣 。
孩子|讓子女孝順，有這三個(gè)條件
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02
父母民主開(kāi)明 ， 兒女率性成長(zhǎng) 。
作為“公車上書(shū)”的維新派領(lǐng)袖梁?jiǎn)⒊?， 雖然未能讓晚清政府實(shí)現(xiàn)“新民之夢(mèng)” ， 卻讓他的九個(gè)子女成為了“新民” 。
他重視與子女的溝通 ， 鼓勵(lì)他們中西兼學(xué) 。 寫給海外留學(xué)子女的數(shù)百封家書(shū)充滿了無(wú)微不至的關(guān)懷 ， 卻又時(shí)常提醒：“爹爹雖然是摯愛(ài)你們 ， 卻從不肯姑息溺愛(ài) ， 常常盼望你們?cè)诶Э辔ｋU(xiǎn)中把人格磨煉出來(lái) 。 ”他一旦發(fā)現(xiàn)子女有學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題 ， 就及時(shí)引導(dǎo)、幫助 。
得益于他的開(kāi)明民主和諄諄教誨 ， 梁氏九個(gè)兒女中 ， 出現(xiàn)了三位院士 ， 其他兒女也有一定的學(xué)術(shù)造詣和成就 。
這樣的父母 ， 是為人父母的楷模 ， 歷來(lái)不乏追隨者和效仿者 。
對(duì)于很多“新手”父母來(lái)說(shuō) ， 當(dāng)孩子還只是嬰兒時(shí) ， 那份奶爸奶媽的喜悅幾乎是無(wú)處不在的 。 可孩子一旦步入學(xué)堂 ， 開(kāi)始有了學(xué)業(yè)的壓力 ， 慈父慈母的形象便碎了一地 。
為了讓孩子不輸在起跑線上 ， 或者在“中途”掉隊(duì) ， 多少父母淪為了孩子學(xué)習(xí)的“陪讀人” ， 恨不得將自己咀嚼過(guò)的知識(shí) ， 直接灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中 。
而這種做法 ， 極大地?fù)p傷了孩子的自主能動(dòng)性 ， 他們漸漸習(xí)慣于父母安排的一切 ， 如同算盤上的珠子 ， 被人扒拉一下 ， 就動(dòng)一下 。
長(zhǎng)此以往 ， 孩子們便漸漸活成了父母的影子 ， 按照父母想法 ， 讀他們想讀的專業(yè) ， 實(shí)現(xiàn)他們的理想 。 一切看起來(lái)都“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)” ， 可孩子身上卻總是少了一股子“激情” 。

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