孩子出現(xiàn)嫉妒心，運(yùn)用正確的方法，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離嫉妒的深淵
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在孩子成長(zhǎng)的道路上 ， 隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng) ， 孩子所表達(dá)出來的情緒越來越多樣化 ， 有榮譽(yù)感、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任心、嫉妒心等等 ， 而且也都表現(xiàn)得越來越明顯 ， 這是正?，F(xiàn)象 ， 所謂嫉妒心 ， 即是在自己不如別人優(yōu)越而有了失落感而產(chǎn)生的不平衡的心理 ， 嫉妒心人人都有 ， 只是看其強(qiáng)弱程度的不同罷了 。
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很多時(shí)候 ， 有一部分人嫉妒心強(qiáng)是太過爭(zhēng)強(qiáng)好勝 ， 當(dāng)好勝心過強(qiáng)時(shí) ， 則發(fā)展為嫉妒心理 ， 看到別人超過自己就不服氣 ， 心理便不平衡 ， 不舒服 ， 一種不健康的心理狀態(tài) 。
過強(qiáng)的嫉妒心可以可以讓人變得面目全非 ， 可以讓人和人之間的距離變得更加疏遠(yuǎn) ， 它所帶來的后果一般都不理想 。 充滿著競(jìng)爭(zhēng)、攻擊和對(duì)立 ， 嫉妒心理對(duì)孩子之間發(fā)展正常的交往具有不良的影響 。
尤其不利于孩子的人際交往 ， 會(huì)妨礙孩子的進(jìn)步 。 嫉妒心強(qiáng)的孩子性格怪僻 ， 好勝心也強(qiáng) ， 在日常生活中也很難與同學(xué)相處 ， 很多時(shí)候都希望自己比別人各方面優(yōu)秀 ， 見不得別人比自己優(yōu)秀 。
當(dāng)別人比自己優(yōu)秀時(shí) ， 更多的是憤怒和不能接受 ， 不從自身找問題 ， 首要反應(yīng)是他超過自己了 ， 心理不平衡 ， 如果不及時(shí)糾正 ， 這種變態(tài)心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重 。
甚至?xí)屢粋€(gè)人人格會(huì)進(jìn)一步扭曲 ， 三觀發(fā)生變化 ， 不端正 ， 不利于孩子的身心健康成長(zhǎng) 。 換過來講 ， 嫉妒心強(qiáng)也有好的一面 。
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表現(xiàn)得當(dāng) ， 它可以促使孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足之處 ， 從而學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 ， 以此來補(bǔ)自己的短處 ， 從而來提升自己 。
第一、孩子表現(xiàn)能力太強(qiáng)
有一部分孩子能力較強(qiáng) ， 孩子自信心也較同齡的孩子強(qiáng) ， 這類孩子性格開朗外向 ， 善于表達(dá) ， 也總是能切實(shí)有效的表現(xiàn)自己 ， 當(dāng)然人沒有十全十美的 ， 孩子會(huì)在某些方面不如別的小朋友 。
一般而言 ， 在各方面都比較弱的孩子 ， 很多時(shí)候在班級(jí)也都是老師眼里最乖巧的孩子 ， 表現(xiàn)的也是默默無聞 ， 很多時(shí)候他們都比安分 ， 讓老師很少操心 ， 平日里也是扮演著路人甲的角色 。
在班里不爭(zhēng)不搶 ， 而相反那些能力較強(qiáng)的孩子 ， 很多時(shí)候都很納悶 ， 明明自己各方面比較優(yōu)秀 ， 但卻沒有得到老師的重視和關(guān)注 ， 會(huì)產(chǎn)生不平衡的心理 ， 然后產(chǎn)生嫉妒心 。
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第二、不適當(dāng)?shù)慕逃绞?br />
每個(gè)父母眼中口中都有一個(gè)或是若干個(gè)別人家的孩子 ， 和孩子的交流中 ， 有意無意間透露出來的一直是自己的孩子不如別人的孩子 ， 這無形中給孩子一種心理暗示 ， 自己不如別人 。
此時(shí)會(huì)有很多孩子覺得是自己的父母不喜歡自己 ， 喜歡別人的孩子 ， 孩子的心理得不到平衡 ， 便會(huì)較真 ， 由此而厭惡討厭別的孩子 ， 對(duì)其他孩子產(chǎn)生嫉妒心 。
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第三、受環(huán)境的影響
孩子成長(zhǎng)的過程中 。 受到形形色色周圍環(huán)境的影響 ， 在學(xué)校里 ， 同學(xué)之間的攀比蔚然成風(fēng) ， 好勝心強(qiáng)的同學(xué)也總想在各方面都超過別人 。
當(dāng)同齡人之間有別的孩子比自己優(yōu)秀時(shí) ， 心理得不到平衡 ， 便自然而然的產(chǎn)生嫉妒心 ， 在家里 ， 父母大人之間互相猜忌 ， 互相看不起彼此 ， 各種謾罵和埋怨 。
同時(shí)也是習(xí)慣性的批評(píng) ， 詆毀別人 ， 這無形中給孩子的心理設(shè)下一道防線 ， 給孩子造成心理陰影 ， 不利于孩子的身心健康 。
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