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資深教師:想要孩子未來數學好,學齡前多玩3個游戲,簡單不費媽

執(zhí)筆:彩蛋爸爸
審核發(fā)布:開心果媽媽
前些時候遇到一個“小天才” , 一個即將上幼兒園中班的小女孩 , 對100以內的加減法已經非常熟悉 。 基本上 , 只要大人說出算術題 , 孩子沒一會兒就能回答出來 。
但是 , 彩蛋爸卻發(fā)現一個問題 , 那就是孩子的算術 , 不是“算”出來的 , 而是“背”出來的 。
就好比 , 問這個孩子“20+55”等于多少 , 孩子能夠快速回答 。
但是 , 如果問孩子“你原本就有20個珍珠 , 媽媽又送給你55個珍珠 , 你一共有多少珍珠?”小女孩就有點蒙了 。
資深教師:想要孩子未來數學好,學齡前多玩3個游戲,簡單不費媽
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彩蛋的大爺爺是一位資深的數學老師 , 直言:這根本不是“小天才” , 不可否認 , 孩子記性確實好 , 但是 , 孩子的數學思維卻被毀了 。
01數學成績好的孩子 , 大多都有這些特點
家長總是希望孩子能夠贏在起跑線上 , 包括數學的學習 。 但是 , 學齡前該如何學數學呢?其實 , 學齡前是孩子數學學習的最佳啟蒙階段 , 數學如何啟蒙 , 我們可以“倒推” , 先知曉數學好的孩子 , 有哪些特點 。
彩蛋的大爺爺作為資深的數學教師 , 還是有這個資格進行總結的 。
特點1:數感好
真正數感好的孩子 , 不一定是能夠快速口算 , 而是在生活中對數字特別敏感 。
就比如 , 一共有10個桃子 , 家里有4個人 , 該如何分桃子呢?會算術的 , 需要用10除以4 , 得出2.5這個答案 。 對于還不會計算的孩子而言 , 沒有數感的孩子就不知道如何分 , 有數感的孩子 , 就知道一人分2個 , 剩下的2個再一人一半 。
數感好的孩子 , 就是孩子在駕馭數字 , 而數感不好的孩子 , 則是數字在駕馭孩子 。 未來學習數學的時候 , 不容易理解題目的意思 , 推理能力也會比較差 。
特點2:專注力強
資深教師:想要孩子未來數學好,學齡前多玩3個游戲,簡單不費媽】數學無論是讀題 , 還是解題 , 都需要一個非常嚴謹的態(tài)度 , 孩子必需專注 , 才能減少錯誤率 , 避免粗心引起的算錯、看錯、理解錯 。
小學低年級的時候 , 或者這種感覺還不強烈 , 但是等數學題目再難些 , 會發(fā)現那些坐不住的孩子 , 數學也很差 。 因為他們沒有這個專注力 , 去支撐自己一直到解開這道題 。
沒專注力去做題 , 孩子數學成績又如何能好?
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特點3:思維能力強且活躍
文章開頭所說道的那個小女孩 , 其實也是現在非常典型的“硬學習”代表 。 這種“灌輸式”的教學 , 會造成孩子學習好的假象 , 但是孩子依舊處在“知其然而不知其所以然”的狀態(tài)中 。 這樣養(yǎng)成的孩子 , 思維能力會非常差 , 他不會去思考“為什么” 。
數學并不是只需要背公式、背乘法表就可以了的 , 隨著年級的提升 , 數學題越來越難、越來越活躍 , 孩子需要真正“理解” , 才能掌握住數學 。
這時候 , 那些思維能力強且活躍的孩子 , 數學成績就會慢慢凸顯出來 。
特點4:空間感好
朋友吐槽自家兒子 , 在家邊做數學邊哭 , 原本孩子的數學也不差 , 但是自從接觸了幾何 , 孩子就蒙了 。
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幾條直線 , 孩子無論如何都想象不出來這是一個“空間體” , 哪怕家長幫孩子做了空間模型 , 孩子依舊不會 。 其實 , 這就是孩子的空間感特別差 。
孩子的空間思維能力 , 也決定了孩子的數學學習能力 。

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