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如何讓孩子不再拖拉,而是心情愉悅地完成當(dāng)天的作業(yè)?

孩子一年級(jí)時(shí) , 我經(jīng)常因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)生氣 , 郁悶 , 甚至是責(zé)罵孩子 , 一個(gè)學(xué)期的大多數(shù)時(shí)間常常以不愉快收?qǐng)?。
每次吼孩子后 , 我也很后悔 , 一方面悔恨自己的無能 , 管不好孩子是自己能力太差 。 另一方面也郁悶為什么優(yōu)秀、自律的都是別人家孩子 。
后來我覺得這必須要改變 。 孩子剛成為小學(xué)生 , 他的習(xí)慣還沒養(yǎng)成 , 再加上愛玩的天性 , 拖拉著寫作業(yè)也正常 。 畢竟我們大人工作時(shí)也會(huì)拖延 , 不到最后一刻總沒動(dòng)力 。 作為孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人 , 要改變的肯定是我們 。
于是 , 我看相關(guān)書籍 , 請(qǐng)教別人 , 發(fā)現(xiàn)原因只有一個(gè):孩子沒有養(yǎng)成提前規(guī)劃作業(yè)的習(xí)慣 , 也就是沒有給作業(yè)分配優(yōu)先級(jí) , 沒有將難度大的作業(yè)拆分 。 他做作業(yè)只是被動(dòng)在做 , 整個(gè)人是懵圈加抗拒的狀態(tài) , 又怎么能高效完成作業(yè)呢?
我調(diào)整了方法 , 今年總算緩過勁兒來了 。 現(xiàn)在每天的作業(yè)都會(huì)在10點(diǎn)前完成 , 我也很少再罵孩子 。 孩子的心情一直也很愉快 , 有時(shí)候?qū)懲曜鳂I(yè) , 還能下樓玩一會(huì) 。
一、寫作業(yè)之前先讓孩子休息
孩子之所以是孩子 , 他的思想、行為各方面還不成熟 , 需要我們的包容、愛心 , 以及引導(dǎo) , 才會(huì)逐漸改變 。
就拿寫作業(yè)來說 , 雖然是為了鞏固所學(xué)知識(shí) , 是必須要完成的任務(wù) 。 但是一放下書包就直接讓他寫 , 孩子一點(diǎn)也不愿意 。
因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)一天 , 他覺得非常累 , 自己應(yīng)該先休息 , 玩會(huì)兒玩具或者吃點(diǎn)東西 。 我們大人也是這樣 , 工作一天回到家 , 就想癱在沙發(fā)上刷手機(jī) , 孩子想先休息也不奇怪 。
洞察了他的這一需求 , 我們滿足他 , 稍后再讓他們按照我們的想法行動(dòng) , 一般都會(huì)同意 。
但是 , 要提前預(yù)約定好玩耍的時(shí)間 。 我家通常是20分鐘 , 這個(gè)時(shí)間包括吃東西 , 休息 , 以及玩喜歡的玩具 。 一到家 , 我會(huì)把手機(jī)的計(jì)時(shí)器打開 , 計(jì)時(shí)20分鐘 , 時(shí)間一到 , 就提醒他該寫作業(yè) 。 這時(shí) , 他也會(huì)乖乖地坐在桌子前 。
如何讓孩子不再拖拉,而是心情愉悅地完成當(dāng)天的作業(yè)?
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二、和孩子一起制定寫作業(yè)的計(jì)劃
休息完 , 我們首先要做的是制定當(dāng)天的寫作業(yè)計(jì)劃 。
孩子的目標(biāo)雖然是寫作業(yè) , 但是作業(yè)科目多 , 內(nèi)容多 。 比如 , 有的是默寫 , 有的是口算和豎式 。 內(nèi)容多則體現(xiàn)在課外閱讀和預(yù)習(xí)上 。 預(yù)習(xí)看起來簡(jiǎn)單 , 但是最費(fèi)時(shí)間 。 不但要讀課文 , 還要標(biāo)段落序號(hào) , 更要查字典 , 寫生字 。 這么多任務(wù) , 具體該怎么做 , 他心里并沒有底 。 所以一喊孩子寫作業(yè) , 他就磨磨蹭蹭 , 原因就是如此 。
如何讓孩子不再拖拉,而是心情愉悅地完成當(dāng)天的作業(yè)?
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制定計(jì)劃 , 就是決定寫作業(yè)的先后順序 , 以及休息時(shí)間等等 。 計(jì)劃就相當(dāng)于步驟 , 有了具體步驟 , 他就知道自己該如何完成任務(wù) 。
一開始 , 爸爸媽媽要和孩子一起制定 。 一是因?yàn)楹⒆舆€不會(huì)獨(dú)立制定計(jì)劃 , 二是他參與其中 , 就不會(huì)覺得是在執(zhí)行任務(wù) 。
并且 , 一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程 , 也鍛煉了孩子制定計(jì)劃的能力 , 等到高年級(jí)的時(shí)候 , 他會(huì)自己安排學(xué)習(xí) , 我們就徹底解放了 。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí) , 我們一般遵循以下幾點(diǎn):
1.先做最難的
無論孩子 , 還是大人 , 身體機(jī)能隨著任務(wù)時(shí)間的延長(zhǎng)而逐漸消耗 。 就跟打怪一樣 , 時(shí)間越長(zhǎng) , 血量越低 。 “血量”一低 , 注意力、思維能力都會(huì)下降 。
雖然孩子經(jīng)過短暫的休息 , 身體機(jī)能暫時(shí)恢復(fù)過來 , 但是隨著做作業(yè)時(shí)間變長(zhǎng) , 他的體能還是會(huì)逐漸消耗 。 為了提高效率 , 也防止最后哭著喊著作業(yè)太難 , 所以我們一開始就要把最難、最重要的作業(yè)讓孩子先做 。

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