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刁鉆的問題和絕妙回答，讓人心服口服！特別是最后一個(gè)！

刁鉆的問題和絕妙的回答 ， 每一個(gè)都讓我看的心服口服！其中的涵義 ， 更是值得我們深思！01劉文典是當(dāng)年清華名教授 ， 他給學(xué)生上課 ， 追求學(xué)術(shù)性強(qiáng)、內(nèi)容新、語言獨(dú)特 。 他曾說過：“凡是別人說過的 ， 我都不講；凡是我講的 ， 別人都沒有說過 。 ”沒有淵博的學(xué)識底氣 ， 誰敢說這話？那年代的學(xué)生 ， 那年代的大學(xué)課堂 ， 開放得很 。 你敢發(fā)大話 ， 我就要探虛實(shí) 。 刁鉆的問題和絕妙回答，讓人心服口服！特別是最后一個(gè)！
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有一次 ， 學(xué)生大聲問：“先生對寫文章有何高見？”劉文典應(yīng)聲道：“問得好！”隨即朗聲念出5個(gè)大字：“觀世音菩薩 。 ”眾學(xué)子無不愕然——這是哪跟哪呀！接下去 ， 劉老師神秘地解說道：“‘觀’ ， 多多觀察生活；‘世’ ， 須要明白世故人情；‘音’ ， 講究音韻；‘菩薩’ ， 要有救苦救難、關(guān)愛眾生的菩薩心腸 。 ”果然非同凡響 ， 令眾學(xué)子聞所未聞 ， 細(xì)細(xì)想來 ， 真是“高見” ， 把寫文章的學(xué)問概括得既全面又深刻 。 不僅是寫文章 ， 生活也要做到“觀世音菩薩”：觀察發(fā)現(xiàn)生活的快樂幸福；明白人情世故；給生活添加一點(diǎn)美妙的音樂；保證自己到老都有一份善良的菩薩心腸 。 刁鉆的問題和絕妙回答，讓人心服口服！特別是最后一個(gè)！
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021982年秋 ， 在美國洛杉磯召開的中美作家會議上 ， 美國詩人艾倫·金斯伯格請中國作家蔣子龍解個(gè)怪謎：“把一只５斤重的雞放進(jìn)一個(gè)只能裝１斤水的瓶子里 ， 您用什么辦法把它拿出來？”蔣子龍說：“您怎么放進(jìn)去 ， 我就怎么拿出來 。 您顯然是憑嘴一說就把雞放進(jìn)了瓶子 ， 那么我就用語言這個(gè)工具再把雞拿出來 。 ”金斯伯格不由贊賞：“您是第一個(gè)猜中這個(gè)怪謎的人 。 ”“你怎么放進(jìn)去 ， 我就怎么拿出來 。 ”這句話除了具有“我用你放進(jìn)去的方法拿出來”的字面意思外 ， 實(shí)際上還隱含著另一個(gè)信息———“如果你根本就放不進(jìn)去 ， 我也就無須拿出來 。 ”這樣 ， 一個(gè)燙手的山芋被蔣子龍成功地拋了回去 。 當(dāng)別人刻意出問題為難你時(shí) ， 或許你可以換個(gè)方式 ， 把問題還給他 。
03
擔(dān)任山東大學(xué)校長多年的陸侃如教授 ， 年輕時(shí)留學(xué)法國 。
1935年博士論文答辯會上 ， 一位“隆目深眼”的洋考官提出一個(gè)刁鉆古怪的問題：“‘孔雀東南飛’ ， 為什么不往西北飛？”人們無不面面相覷、臉色愕然 。 “孔雀東南飛”用的是比興手法 ， 與內(nèi)容沒有必然聯(lián)系 ， 簡直讓人無法回答？但是“方額秀目”的陸先生稍一思索 ， 即朗聲答曰：“因?yàn)椤鞅庇懈邩恰?。 ”“西北有高樓 ， 上與浮云齊！”這答案出自《古詩十九首》 。 因?yàn)槲鞅庇懈邩?， 上與浮云齊 ， 阻斷了孔雀西北去路 ， 它才索性折身而返 ， 振羽東南！“妙答”對“刁問” ， 人們相顧莞爾 ， 滿場粲然 。 陸先生此答 ， 顯示出他面臨詰難時(shí)的機(jī)敏睿智 ， 與古代典籍諳熟于胸的深厚古典文學(xué)功力 。 中國文化博大精深 ， 古詩詞更是其中的璀璨之星 ， 讀點(diǎn)古詩詞 ， 不僅能提升自己的文化氣質(zhì) ， 也許還能幫助我們回答別人的問題呢！
刁鉆的問題和絕妙回答，讓人心服口服！特別是最后一個(gè)！
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04
觀眾：請問法師 ， 我的小孩不聽話、不愛學(xué)習(xí)怎么辦？
法師：您影印過文件嗎？觀眾：影印過 。 法師：如果影印件上面有錯(cuò)字 ， 您是改影印件還是改原稿？（場內(nèi)立刻響起雷鳴掌聲 。 后有人答道：改原稿 。 ）法師：應(yīng)該原稿和影印件同時(shí)改 ， 才是最好 。 父母是原稿 ， 家庭是影印機(jī) ， 孩子是影印件 。 孩子是父母的未來 ， 父母更是孩子的未來 。 父母是孩子最好的老師 ， 在你要求孩子優(yōu)秀的時(shí)候 ， 請先自己做到優(yōu)秀！

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