一、通過實驗激發學生的興趣 物理實驗具有生動形象和趣味性，幾乎所有學生對實驗演示都非常感興趣 。在教學過程中，如果能夠精心設計實驗，并巧妙地進行演示，增強其趣味性和新穎性，就能有效地刺激學生的感官，增加他們的注意力，并激發學生的學習興趣，培養他們的思維能力 。
二、創設情景 ， 激發學生的參與性 在物理教學中，教師應盡可能利用多媒體信息技術，或通過生動的文字敘述為學生創造吸引人的教學情景，使學生在學習過程中有身臨其境的感覺，激發他們的學習興趣，同時擴展他們的思維能力 。
三、聯系學生身邊的實際生活，為學生學好物理提供支持 教師要巧妙地運用學生在生活中的感知，以激發學生強烈的求知欲望 ， 便于學生學習和理解物理知識 。同時，讓學生運用已學的物理知識解決簡單的問題 ， 不僅鞏固了已學內容，也體驗到自己的能力，激發了他們學習新知識和解決新問題的強烈欲望 。
【物理教學方法有哪幾種】實踐證明 ， 靈活運用各種不同的教學方法有利于激發學生的興趣，調動學生的積極性和主動性，培養學生的思維能力 ， 從而促使學生對物理產生興趣 ， 進而學好物理 。
