1、勤操4指、5指獨立，“勤能補拙”，笨拙的4指只能靠勤奮來彌補其先天不足，每天只要有空就見縫插針地練習4指，提高4指掌關節的靈活性、指關節的支撐能力，只要堅持，必有成效，因為4指的“天然肉墊”是很“肥沃”的 。
“五指”獨立有兩層含義 。一是指第5指的獨立性 。許多成年學員喜歡將腕的動作取代第5指的任何動作，這不僅助長了第五指的惰性 ， 而且聲音也干澀缺乏變化，后患無窮;二是指5個手指的獨立性 。練琴的主要目的是鍛煉每個手指 ， 充分發揮每個手指的潛力 ， 經常聽見的“凹凸不平”的音階、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五個手指不夠獨立的產物 。
2、雙手合奏腦先行 ， 成人最大的優勢莫過于他們充滿智慧的大腦 ， 所以在雙手合奏時，腦先行 。練習之前，默讀樂譜，彈奏的每個細節都由大腦指揮，而不是任由手指自行發展，時不時冒出些不正確的音來 。有時成人的“雜念”較多，大腦會“開小差” ， 應注意理念毅力的控制，養成注意力集中的好習慣 。
3、視、奏對應耳聽為真，“視”的音與“奏”出的音是一一對應的，這種視、觸覺“對號入座”的慣性感對人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是“視覺成像”在鍵盤上的反應，這種反應能力的快慢必須以一定時問的磨合為前提 。“耳聽為真”充分體現了聽覺在練琴時的監督作用 。長期堅持聽覺的訓練 ， 達到“三覺”(視覺、觸覺和聽覺)一體的狀態，必將同時提高視奏和聽音能力，發揮了鋼琴這門基礎學科的“工具書”價值 。
【簡單的彈琴方法 快速學會彈鋼琴的方法】4、萬能法寶：慢、慢、慢，不論是對兒童、少年，還是成年人 ， 鋼琴教師喋喋不休地教誨的就是一個字“慢” 。慢速練習就好比實驗室里的“顯微鏡”、體育比賽中的“慢鏡頭”、爺爺奶奶們的“放大鏡”，將我們練習中出現的問題“放大”，把難題化解為易解決的若干個小問題 ， 是發現問題并尋求解決問題方法的惟一途徑 。可以毫不夸張地稱其為“萬能法寶” 。手、腦、眼、耳任何環節的練習無不是一個“慢練”的過程 。
