在中考語文中，“讀后感”作為一種特殊體裁經常被提及，那么，讀后感應該怎樣寫呢？老師規整了各個年級優秀讀后感，希望同學們可以從中吸取經驗，從而提升自己的寫作水平 。關注“小淘愛學習”，快樂學習，快速提高！
九年級下冊——《儒林外史》讀后感
一、《儒林外史》讀后感
《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的現實主義長篇諷刺小說，作者吳敬梓在文中借一些追求功名、思想迂腐的文人儒士，極力揭露和批判封建科舉制度的昏暗及大批讀書人靈魂的玷污、人格的墮落 。在這部蔑視一意功名富貴的讀書人的著作中，沒有貫穿全書的中心人物和情節，但科舉制度的腐敗這一中心思想卻將各個人物與自成段落的故事串接起來 ， 構成了一幅有內在關聯的民間士林百態圖 。
《儒林外史》開篇描寫了諸暨縣一個鄉村少年王冕，因家境貧寒，自小替秦老放牛，但他卻勤奮好學 ， 用每日攢下的點心錢買書看 。由于王冕聰明勤勉，又博覽群書，還畫得一手好荷花，不到二十歲，便成了縣內的名人 。他不愿意求取功名利祿，縣令登門拜訪，他躲避不見；朱元璋授他咨議參軍之職，他也不接受 。王冕怕再有人聘他做官，就逃到會稽山中，過著隱居的生活 。像這樣淡泊名利的讀書人，在作者生活的年代真是少之又少，因此作者對王冕大加贊賞 。
諷刺鞭笞科舉制度的烏煙瘴氣和只為名利的讀書人才是本書的主旋律 。老童生范進科舉考試屢次不中，在家中倍受冷眼，丈人胡屠戶更是對他百般呵斥 。范進去鄉試，因沒有盤費，與丈人商議，怎料被胡屠戶罵了個狗血淋頭，說他是“癩蛤蟆想吃起天鵝肉” ， 還說他“養活你那老不死的老娘和老婆是正經”，把范進罵得“摸門不著” 。到出榜那天，家中正值無米，母親讓范進抱母雞上集市賣了換米 。這時傳來范進中舉的喜報 ， 范進從集市上被找了回來 ， 得知消息后，竟然高興得瘋了 。還是他的老丈人胡屠戶一巴掌打醒了他，治好了瘋病 。轉眼的工夫，范進時來運轉 ， 財源廣進，連胡屠戶也一反常態，稱他為“文曲星”，稱贊他“才學又高，品貌又好” 。這個故事極力諷刺了范進對功名的極度渴望和胡屠戶那趨炎附勢、“變色龍”的性格特征 。
在《儒林外史》中 ， 還塑造了很多同范進一樣的鮮活的人物形象，如打著官府旗號讓大家把錢財交公的王惠，再如為功名不擇手段，恩將仇報，拋妻棄子的匡超人……其實他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀！
“學而優則仕”這句話泯沒了多少讀書人的良知！正如魯迅先生所說：“機鋒所向 ， 尤在士林” 。現實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段；雖沒有人仗著學識換來的權勢蠻橫鄉里，但卻有人賣弄自己的知識換取財富 。周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強 。
文章插圖
二、《儒林外史》讀后感
最近 ， 我讀了一本書——《儒林外史》 。
《儒林外史》的作者是清代的吳敬梓 ， 他用了很長時間才完成了這部諷刺小說 ， 書中介紹了王冕、范進、杜少卿、周進、沈瓊枝等人物形象，同時揭露了封建科舉制度和封建禮教的黑暗與腐朽 。
《儒林外史》中最令人嘆息的人物是匡超人（匡迥），他本是一個事親孝順、勤奮好學的人，馬二先生也盡心盡力地幫助他，而匡超人卻掉進了世俗的漩渦，又結識了潘三這樣的壞人，他還幫著潘三干了兩件壞事 。當潘三被抓時，他馬上和潘三斷了聯系，害怕官府查出自己來，這也是不正義之舉 。之后，他不但不學好，反而變得愛吹牛，對事不懂裝懂，匡超人最終得到的是名士牛布衣歧視的一笑 。匡超人本來很好，可深受八股文的毒害，又交了壞朋友，落得如此下場 。令人感到可惜！
《儒林外史》中最讓我感動的人物是郭孝子 ， 他不怕艱苦 ， 歷盡重重困難千里尋找被迫出家的父親 ， 可父親卻不認他 ， 而他卻默默無聞的供養著父親 ， 最終拿到了父親的遺骨，完成了自己應該做的一樁心事 。
郭孝子是天下難得的孝子 。我們應該向他學習！
《儒林外史》中最令我敬佩的是奇女子沈瓊枝 ， 她被宋鹽商騙去當妾，自己用了妙計出逃了 。在當時的傳統觀念中，女子始終與“弱”字聯系在一起 ， 但沈瓊枝卻恰恰相反 ， 她不畏權貴 ， 出逃后，她憑自己的滿腹才情，寫詩文出售，最終討回了自己的清白，和宋家解除了婚約 。
【儒林外史讀后感600左右初三 讀《儒林外史》后感600字】 《儒林外史》中描寫了很多人物，讀了之后，我感觸萬千，知道了什么是近墨者黑，知道了什么是真正的孝子，知道了什么是真正的勇敢 。
