師帶徒的作用及意義是什么
師帶徒的作用及意義：1、可以幫助新人成長 ， 新人需要幫助 ， 需要師傅指導，師傅幫助徒弟可以讓新人快速地融入團隊，勝任工作崗位 ， 讓新人少走一些彎路 。
2、俗話說“新人騎馬，師傅送一程”師帶徒有利于更好的解決新人在工作中面臨的問題，更好地為創造自身的價值 。
3、獲得更多新的知識，師帶徒，師傅會把他所懂的東西教給徒弟，徒弟就會學到新的知識 。
4、師傅為了更好的教徒弟也會學習了解一些知識，學習到輔導溝通的技巧 。
5、有利于提高師傅的管理技能 ， 師帶徒不僅僅只是一份工作，也是一次實戰，可以提升師傅的技能，讓師傅成為一名優秀的管理者 。
6、師帶徒會得到徒弟的贊賞與尊重，師傅的生活會更加精彩，擁有更多的價值和意義 。
【教師師帶徒的作用及意義，師帶徒的作用及意義是什么】
7、師帶徒有利于傳統技藝和技術的傳承與發展 。
8、企業如果推行師帶徒的人才培養模式 ， 是一個很好培養人才的舉措，有利于企業的長遠發展 。
9、師帶徒有利于實現企業青年人才培養的科學化 ， 更好的為企業發展服務 。
教師師帶徒的作用及意義
是薪火相傳，有一種儀式感，當然，最主要的還是讓新教師能夠快速的進入教師角色 ， 融入教師群體，更快的熟悉業務師帶徒培訓方式的優點和缺點是什么
優點：①學習者在學習的同時可以獲得收入 。②隨著學習者學習時間的增長和技能的增強 ， 師傅與徒弟之間人際關系也會變好，有利于工作的開展 。③有利于加深學習者對某項技能的全面認識 。缺點：①由于新技術與新的管理技術在企業中的運用，培訓的技能可能無用武之地 。②由于工作性質的變化，一些企業認為師帶徒培訓出來的土地技能不具有推廣性，不愿意聘用“師帶徒”計劃中成長的員工 。③培訓費用高 。④耗時長 。⑤師傅在帶徒時有所保留 。
師帶徒的目的和意義
第一條 目的為進一步加強科技、技能人才隊伍建設，促進公司員工技術水平和技能水平的持續提升，發揚“傳、幫、帶”的優良傳統，搭建公司人才發展的平臺，加快成長型人才的培養，結合公司實際，制定本制度 。
第二條 適用范圍
本辦法適用于廣東水電二局股份有限公司（以下簡稱公司）新入職大、中專畢業生，廣東水電二局股份有限公司的全資或控股子公司應按本辦法執行或根據實際情況參照本辦法制定本單位的相關管理辦法，報公司人力資源部備案后執行 。
第三條 原則
（一）安全生產原則
師帶徒辦法的實施全過程 ， 都以安全生產為基??，新让劙詰vけ匭朐謔Ω蕩煜陸兇ㄒ敵約際躉蚱饜擋僮? ，出師考核合格后才可單獨進行操作，確保生產安全 。
（二）理論與實踐相結合
在充分發揮師帶徒“傳幫帶”樞紐作用的基礎上，堅持以實踐操作教學為主，輔以專業的理論學習的原則，增強新入職員工的實操能力 。
（三）平等與自愿原則
師徒雙方應互相尊重 ， 文明交談，在崗位許可的情況下可以自由選擇，但是師徒協議簽訂后不可隨意更改，特殊情況需要變更時需按規定辦理變更手續 。
（四）培養與考核評價相結合
本辦法注重人才的培養，同時嚴格規范考核評價程序 。師帶徒情況采取分級管理和分層考核 。
第四條 定義
本辦法所指”師帶徒”是指具有豐富的實際生產管理經驗 ， 又有較深理論知識的技能型、管理型人才，在主要生產管理崗位上以師徒關系的形式將其高超技藝、優良的職業道德作風傳授給他人的一種人才培養方式 。
（一）師傅
1.具備中級及以上專業技術職稱，在生產過程中擔任技術、技能負責人或承擔技術、技能工作并在本崗位取得突出成績的人員；
2.工作態度積極，具備良好的專業知識和操作技能，無安全事故、處分等不良記錄；
3.有責任感和良好的合作精神，有輔導他人的耐心 。
（二）徒弟
1.35周歲以下 ， 在生產管理崗位上，未達到相應崗位技能要求的人員 ， 主要是新入職大、中專畢業生；
2.愛崗敬業，肯學習鉆研 ， 有上進心，有拜師學藝的意愿 ， 身體健康 。
（三）拜師形式
1.師徒結對采取雙向選擇和組織指定兩種形式；
2.師資充足的單位采取“一對一”的結對形式 ， 師資不足的單位可建立“一對多”的師徒關系；
3.要以協議形式確定師徒雙方責任和權利、考核評價內容和方式等，并舉行師徒簽訂儀式（見附件：師帶徒協議書） 。合同期內如師傅或徒弟工作有變動 ， 可酌情重新安排師傅并簽訂師徒協議，原協議即行中止 。
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