朋友家孩子7月份時(shí)3歲 ， 朋友把她送到離家很近的一個(gè)公立幼兒園 ， 可是上幼兒園沒多久 ， 朋友就接二連三接到老師投訴 ， 說孩子專注力一點(diǎn)也不好 ， 規(guī)則感不強(qiáng) ， 上課不光自己不聽老師的話 ， 還帶動(dòng)著其他小朋友一起不守規(guī)則 。
老師告訴朋友說 ， 3歲正是孩子專注力的敏感期 ， 如果不能好好培養(yǎng)孩子的專注力 ， 那么孩子以后上小學(xué) ， 成績一定不會(huì)好 。
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朋友的媽媽是個(gè)大學(xué)教授 ， 從年輕時(shí)就研究兒童心理學(xué) ， 退休后跟老伴一起享受人生 ， 原本不愿意讓老人帶娃 ， 但接收到老師不斷反饋來的負(fù)面信息 ， 朋友真的焦慮了 ， 不得不專注回了趟娘家 ， 請(qǐng)研究了一輩子兒童教育的老媽出山幫自己帶娃 。
老教授聽了孩子?jì)寢尩慕榻B ， 雖不愿意介入年輕人的生活 ， 但還是決定出馬幫女兒一把 ， 于是答應(yīng)女兒只幫忙帶半年 ， 解決好孩子的專注力問題之后 ， 就把孩子歸還給媽媽 。
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老教授搬進(jìn)了女兒的家 ， 先做了三件事：第一件事 ， 讓女兒去把電視停了 ， 并且讓女兒女婿承諾除周末外平時(shí)在家不允許開電視 。 第二件事 ， 讓女兒把平板和手機(jī)設(shè)上密碼 ， 并承諾無論孩子如何哭鬧 ， 這兩樣?xùn)|西都不能交給孩子 。 第三件事 ， 老教授跑到書店給孩子買了一堆適合三歲孩子的貼畫書 ， 說以后孩子回家的時(shí)間都交給她 ， 她帶著孩子玩 。
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朋友很疑惑 ， 帶孩子玩 ， 就能玩出專注力了？
老教授信心滿滿地說：“我親親的外孫 ， 我還能坑她不成？我這滿腹的才學(xué) ， 如今讓你見證一下效果 。 ”
雖然心有不解 ， 但自己也確實(shí)沒有別的辦法 ， 只能跟老公達(dá)成共識(shí) ， 決定把孩子全權(quán)交給母親 ， 聽母親的話 。
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原本以為孩子放學(xué)回家之后還會(huì)像以往一樣鬧著玩手機(jī)、看電視 ， 所以朋友吃完飯就鉆進(jìn)了自己房間 ， 可是一吃完飯姥姥就帶著孩子鉆進(jìn)了書房 ， 一個(gè)小時(shí)過去了 ， 一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有 。
朋友忍不住去孩子房間看了一下 ， 發(fā)現(xiàn)孩子正安安靜靜在玩貼畫 ， 而姥姥則在旁邊安安靜靜看書 。
就這樣過了三個(gè)月 ， 朋友樂得清閑 ， 可是卻能明顯感覺到孩子的變化 。
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首先 ， 孩子不再像以前一樣回家就吵著要看電視、玩手機(jī)了 。
其次 ， 孩子對(duì)日常事物的認(rèn)知提升了很多 ， 比如外面下雨了 ， 孩子會(huì)主動(dòng)跟媽媽科普雨水的形成過程 ， 為什么會(huì)下雨 。
最后 ， 孩子老師也沒再跟自己反映過孩子專注力的問題了 ， 甚至在前幾天開家長會(huì)時(shí) ， 還專門在家長會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)自己教子有方 ， 孩子進(jìn)步特別大 ， 才短短幾個(gè)月時(shí)間 ， 孩子就由原來的皮孩子變得專注力很強(qiáng)了 ， 還說孩子這樣下去 ， 上小學(xué)一定是個(gè)小學(xué)霸 。
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很多家長來請(qǐng)教朋友是怎么教育孩子的 ， 朋友坦誠說是孩子姥姥的功勞 ， 并承諾回家之后讓姥姥抽個(gè)時(shí)間在班級(jí)群里給大家分享育兒心得 。
姥姥也欣然接受 ， 分享時(shí)提到了三點(diǎn)：
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