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不培養(yǎng)膽小的孩子,不夸大危險(xiǎn)不擴(kuò)大負(fù)面信息,不束縛孩子的腳步


不培養(yǎng)膽小的孩子,不夸大危險(xiǎn)不擴(kuò)大負(fù)面信息,不束縛孩子的腳步
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培根說過:“不要輕易去判斷孩子的膽量 , 因?yàn)檫@個(gè)世界上 , 躲避危險(xiǎn)是人的本能 。 ”
前言
很多家長(zhǎng)在生活中 , 總是希望能讓孩子避免很多的危險(xiǎn) 。 家長(zhǎng)以成年人的經(jīng)驗(yàn) , 知道這個(gè)世界到處都充滿了危險(xiǎn) , 所以希望孩子能夠有安全意識(shí) , 甚至希望孩子避開所有的危險(xiǎn) 。 可是有的家長(zhǎng)在安全教育過程中 , 可能因?yàn)楣室獾目浯?, 或者是擴(kuò)大了負(fù)面信息的影響 , 讓孩子變得逐漸膽小和束手束腳 。
不培養(yǎng)膽小的孩子,不夸大危險(xiǎn)不擴(kuò)大負(fù)面信息,不束縛孩子的腳步
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一旦孩子因?yàn)檫^于畏懼而不敢邁開成長(zhǎng)的腳步 , 這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題比較嚴(yán)重 。 其實(shí)在教會(huì)孩子一定的安全常識(shí)之后 , 就應(yīng)該相信孩子有能力去避開一些危險(xiǎn) 。
沒有任何人的成長(zhǎng) , 可以百分百地避免危險(xiǎn) 。 所以家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子的 , 不是只會(huì)害怕 , 而是應(yīng)該理智勇敢地去面對(duì)這個(gè)世界 。 如果不想培養(yǎng)膽小的孩子 , 那么家長(zhǎng)就不要刻意夸大危險(xiǎn)和負(fù)面的信息 , 不去束縛孩子成長(zhǎng)的腳步 , 孩子自然會(huì)有良好的成長(zhǎng)狀態(tài) 。
不夸大危險(xiǎn)不嚇唬孩子
有很多父母 , 自己就有過親身體會(huì) , 當(dāng)自己還是小孩子的時(shí)候 , 老一輩人就會(huì)用一些恐嚇的方法來管教孩子 。 不聽話會(huì)被狼叼走了 , 會(huì)被大怪物來抓走了 。 這種恐嚇式的教育方法 , 其實(shí)無非是為了讓小孩子害怕 , 然后去做一些安全的事情 , 避免一些危險(xiǎn)的行為 。 但是如果用危險(xiǎn)的恐嚇去嚇唬孩子 , 一旦掌握不好尺度 , 就會(huì)對(duì)孩子造成一些精神上的困擾和陰影 。
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很多家長(zhǎng)為了讓孩子知道害怕 , 就會(huì)夸大很多事情的危險(xiǎn)性 , 把孩子嚇唬的越來越膽小 。 而這些家長(zhǎng)竟然沾沾自喜 , 自己的孩子不敢這樣去做 , 不敢那樣去做 , 膽子小了 。
言外之意就是說家長(zhǎng)已經(jīng)把孩子嚇唬的不敢去亂做事情 , 如果一旦出現(xiàn)了這樣的情況 , 家長(zhǎng)不但不應(yīng)該盲目地得意 , 反而應(yīng)盡快反思自己的教育方法 , 是不是出現(xiàn)了錯(cuò)誤和問題 。 如果家長(zhǎng)不能及時(shí)改正 , 其實(shí)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常不利的 。
孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界 , 首先來自于父母給孩子的介紹 。 孩子的感受有一大部分 , 都是來源于父母的描述和父母的表現(xiàn) 。
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如果父母不能把正確的信息傳遞給孩子 , 總是夸大危險(xiǎn)和嚇唬孩子 , 時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)影響孩子對(duì)世界產(chǎn)生正確的判斷 , 讓孩子變得越來越膽小怕事 , 把好好的一個(gè)孩子教成了一個(gè)畏手畏腳 , 縮頭縮腦的膽小鬼 。 而當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子 , 變得沒有任何勇氣去承擔(dān)責(zé)任 , 和獨(dú)立去做事情的時(shí)候 , 才想起來批評(píng)孩子和責(zé)怪孩子 。 卻不能及時(shí)反思 , 造成這樣后果的 , 正是家長(zhǎng)自己 。
所以說如果遇到了總是夸大危險(xiǎn) , 嚇唬孩子來進(jìn)行家庭教育的家長(zhǎng) , 那真是孩子的一個(gè)噩夢(mèng) 。 有很多人成年以后 , 還記得小的時(shí)候聽過的恐怖故事 , 還記得自己曾經(jīng)蒙著被子 , 嚇得瑟瑟發(fā)抖的情景 。 這就是大人帶給孩子的傷害 。 夸大危險(xiǎn) , 嚇唬孩子的家長(zhǎng) , 有可能初衷不是惡意 , 但是在行為上如果不及時(shí)改正 , 其實(shí)就是帶給了孩子更大的傷害 , 也加重了孩子的恐懼和無助 。
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