畢業(yè)贈言｜北大社會學(xué)系本科生王恒：用責(zé)任應(yīng)對憂慮( 二 )
但我想與大家分享的不只是這四年的理論學(xué)習(xí)和田野工作中所獲得的情感體驗(yàn)是什么 ， 而且是我們該如何應(yīng)對它 。 應(yīng)對并不僅僅指解決 ， 而也可能是與之共處 。 朱迪斯·巴特勒告訴我們 ， 憂慮不應(yīng)該被拒絕或放逐 ， 而應(yīng)當(dāng)悲傷、盡情悲傷、直面難以忍受的悲傷之苦 ， 正是借助于此 ， 我們得以重新理解苦難和社會正義本身 。 這究竟如何實(shí)現(xiàn)？我想 ， 回答這個問題的關(guān)鍵或許在于“責(zé)任”二字 。 我們都曾聆聽過對責(zé)任的種種詮釋 ， 也嘗試過理解責(zé)任的意義 ， 它有時被認(rèn)為是寫入法律條文的義務(wù) ， 有時則是一種我對某個人或某個共同體的不可名狀的感覺 。 當(dāng)我們認(rèn)真地凝視自己身處的世界 ， 或許會對“責(zé)任”有些許新的理解——?dú)夂蜃兓魅静〉娜虼罅餍小⒘麟x失所的難民們 ， 這些跨越邊界的危機(jī)正在重塑我們與他者的關(guān)系 ， 就像費(fèi)老皓首不移地把志在富民作為他的責(zé)任那樣 ， 只有擁抱而非逃避這些屬于我們的責(zé)任 ， 憂慮才有可能被轉(zhuǎn)化為生活的動能 。 在這個非常的時刻 ， 思考并肯定擔(dān)負(fù)責(zé)任的價值 ， 意味著我們既對種種殘酷的樂觀主義修辭保持距離 ， 又拒絕陷入無所作為的犬儒境地 ， 與同樣失權(quán)的他人相感通 ， 去帶給他者哪怕一點(diǎn)點(diǎn)安慰 ， 為這個世界做出一點(diǎn)好的改變 。
最后 ， 我想與同學(xué)們一起感謝社會學(xué)系和所有老師對我們的栽培、家長對我們的養(yǎng)育和這四年來我們給予彼此的關(guān)懷 。 無論我們以后是否還選擇社會學(xué)作為人生志業(yè) ， 希望這四年的記憶能夠讓我們在未來可能的迷茫中重新獲得力量 。 不放棄 ， 不冷漠 ， 不失去勇敢 。
祝大家都能擁有錦繡前程！謝謝大家！
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來源|“北京大學(xué)社會學(xué)系”公眾號 ， 內(nèi)容有修改
編輯|侯安琪
審核|周偉
【畢業(yè)贈言｜北大社會學(xué)系本科生王恒：用責(zé)任應(yīng)對憂慮】美編|陳美凝
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