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北辰心事說(shuō)|那些遭受校園冷暴力的，最后都怎么樣了？


北辰心事說(shuō)|那些遭受校園冷暴力的，最后都怎么樣了？

前言：
近幾年 ， 校園冷暴力不在少數(shù) 。
強(qiáng)如電影悲傷逆流成河 ， 就將欺凌描繪得淋淋盡致 。
那究竟什么校園冷暴力？
所謂“校園冷暴力”主要是指師生或同學(xué)間非肢體的攻擊行為 ， 具體表現(xiàn)形式包括歧視、嘲諷、羞辱、漠視、孤立、疏遠(yuǎn)等行為 ， 其最終影響在于對(duì)受害者造成的心理創(chuàng)傷 。
《中國(guó)青年報(bào)》采訪顯示 ， 經(jīng)歷了校園冷暴力的孩子會(huì)有極大的心靈創(chuàng)傷和壓力 ， 60.1%的受訪者認(rèn)為校園“冷暴力”會(huì)在當(dāng)事人內(nèi)心留下陰影 。

如此看校園“冷暴力” ， 發(fā)生于細(xì)微而傷人于無(wú)形 ， 并且曾以為離自己多遠(yuǎn) ， 原來(lái)只是近在咫尺 。
01
我的表姐在當(dāng)?shù)厥?huì)的私立高中讀書(shū) ， 她就是校園冷暴力的受害者 。

她說(shuō)：班上所有的人都低看她一眼 ， 要么嘲笑她不會(huì)穿著打扮 ， 要么嘲笑她的來(lái)歷 ， 要么背后對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn) ， 有時(shí)候還會(huì)瞪鼻子上眼 ， 將最臟最累的活分給她 ， 還故意弄壞她的東西 ， 并且罵她鄉(xiāng)巴佬 。
她曾想過(guò)發(fā)聲反抗 ， 但好像真的孤立無(wú)援 。
跟老師告狀呢？他們也只是睜一只眼閉一只眼 。
畢竟在當(dāng)時(shí)的私立高中聚集地 ， 可以說(shuō)就是有錢人的地方 ， 而表姐她家沒(méi)錢 ， 沒(méi)背景 ， 老師也不敢“惹事” 。
最可笑的是：表姐被同學(xué)這樣冷暴力 ， 老師丶家長(zhǎng)就以身體沒(méi)受到傷害為由 ， 認(rèn)為是無(wú)病呻吟 ， 心理作怪 。
現(xiàn)在想想 ， 表姐的高中生活無(wú)疑是黑暗遍布的 。
告狀沒(méi)用 ， 獨(dú)自承受！

02
都說(shuō)無(wú)形最為致命 ， 校園冷暴力確實(shí)也是一樣 。
正是因?yàn)橛刑嗳苏J(rèn)為只有在身體受到傷害才叫冷暴力 ， 所以才會(huì)讓人更得孤僻 ， 內(nèi)向 。
因?yàn)樗⒉幌裆眢w上的傷害那樣一眼便知 ， 而是緩慢的、一點(diǎn)一滴的侵蝕著孩子的心靈 。
當(dāng)遇到校園暴力——身體上的傷害時(shí) ， 可以去追尋原因 ， 為孩子維護(hù)權(quán)益 ， 確保孩子的安全 。
然而 ， 遭受無(wú)形冷暴力的孩子 ， 如果不主動(dòng)和他人傾訴 ， 這種狀況很難被發(fā)現(xiàn) 。
就算孩子及時(shí)告訴了有認(rèn)知的老師或者家長(zhǎng) ， 這種對(duì)施暴者和受害者情緒上的疏導(dǎo)也并不容易 。
有沒(méi)有想過(guò)為何會(huì)存在校園冷暴力？他的成因有太多太多 ， 也相對(duì)復(fù)雜 。
大體分為三個(gè)原因：學(xué)生的個(gè)性強(qiáng)、學(xué)生心智不成熟、教育體制尚需完善 。
所以它并不會(huì)像校園霸凌那樣好解決 ， 畢竟冷暴力的根源未解決 ， 那么這種冷暴力的問(wèn)題將永遠(yuǎn)存在！
03
既然冷暴力根源未解決 ， 那遭受冷暴力的人 ， 最后都怎么樣了呢？
多年后 ， 當(dāng)我觀察起身邊那些多多少少遭遇過(guò)冷暴力的同學(xué)時(shí) ， 好像與我們一樣 ， 依然待人謙和 ， 有同情心 ， 善良且正直 。
我想是他們的家庭起到了很大的作用 ， 因?yàn)槲颐慨?dāng)見(jiàn)到他們的家人 ， 就會(huì)順便提及他們一家子的日常相處模式 ， 好像他們的回答都大致相同 。
雖然說(shuō)不清 ， 但是長(zhǎng)大后的他們 ， 每當(dāng)提及家庭或者別的事物 ， 總有一項(xiàng)會(huì)讓他們感覺(jué)特別平和快樂(lè) 。
總之 ， 他們總能夠向家庭或者是童年中某一事物得到療愈的力量 ， 讓他們有生活的勇氣與對(duì)生活的熱愛(ài) ， 而不再遭受冷暴力的困擾當(dāng)中 。
正如托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開(kāi)篇語(yǔ)：“幸福的家庭都是相似的 ， 不幸的家庭各有各的不幸 。 ”
我想大多數(shù)人也許根本拿不出證據(jù)去譴責(zé)校園冷暴力的施暴者 ， 也不想浪費(fèi)時(shí)間在他們身上 。
但其實(shí)這種傷害需要我們?cè)诔赡暌院?， 加倍的從其他各個(gè)方面用各種形式去彌補(bǔ) ， 去尋求對(duì)原始生活的熱愛(ài)與勇氣 。

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