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光環(huán)效應(yīng)，真正的成功，復(fù)制不出來(lái)

這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代 ， 復(fù)制粘貼變得極為常見(jiàn) ， 但凡要做一些有創(chuàng)意的事情 ， 總是要擔(dān)心隨時(shí)被外界巧取 。
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的復(fù)制粘貼 ， 省心省力 ， 稍微有點(diǎn)道德意識(shí)的 ， 還會(huì)做一點(diǎn)修改拼接 ， 也有不少赤裸裸的 ， 可以完全的原版復(fù)制 。
但你羨慕的成功根本復(fù)制不了 ， 失敗者都是相似的 ， 成功者卻各有各的成功 。 成功者都致力于解決獨(dú)一無(wú)二的問(wèn)題 ， 而失敗者卻陷入無(wú)休止的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)力 。
想清楚了這一點(diǎn) ， 就不難發(fā)現(xiàn)為什么大多數(shù)人度過(guò)了那么多成功學(xué)的文章故事 ， 卻再?zèng)]有出來(lái)第二個(gè)馬云或者喬布斯 。
當(dāng)今社會(huì) ， 遍地所謂的“成功學(xué)大師”“人生導(dǎo)師” ， 網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的“勵(lì)志名言”、“心靈雞湯” ， 其實(shí)稍微有點(diǎn)分辨力的人都能看得出來(lái) ， 不少是忽悠人的 。
光環(huán)效應(yīng)，真正的成功，復(fù)制不出來(lái)
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有一些人總想出人頭地 ， 自己卻沒(méi)有具備成功所需的條件 ， 也沒(méi)有通過(guò)認(rèn)真思考就機(jī)械地模仿別人 ， 以為這樣可以少走彎路、后來(lái)居上 ， 結(jié)果往往適得其反、自取其辱 。
在一本雜志看到這樣故事：在南美洲的森林里 ， 一只水獺在河邊來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)了幾趟 ， 突然 ， 它豎起身子發(fā)出幾聲尖叫 ， 然后跳入河里快速地游到對(duì)岸 ， 并迅速跑到一顆紅果樹(shù)下 ， 叼起一顆掉在地上的紅果后又游回去了 。
光環(huán)效應(yīng)，真正的成功，復(fù)制不出來(lái)
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原來(lái) ， 在距離河邊不遠(yuǎn)處的地方有一顆紅果樹(shù) ， 由于被其他大樹(shù)或是灌木擋住了 ， 平時(shí)很難發(fā)現(xiàn) 。
這時(shí) ， 一只猴子也在剛才水獺徘徊的地方來(lái)回走動(dòng)了幾次 ， 然后問(wèn)樣發(fā)出幾聲尖叫 ， 一下子跳進(jìn)了河里 。 可悲的是 ， 沒(méi)過(guò)多久 ， 猴子就溺亡在河里了 。
后來(lái) ， 動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn) ， 猴子跳水 ， 完全是為了對(duì)岸的紅果 。 由于紅果樹(shù)太隱蔽 ， 它們看不見(jiàn) 。 當(dāng)它們看到水獺跳水后銜回紅果 ， 便以為這樣跳水就可以找到紅果 ， 于是 ， 模仿水巍跳下水 ， 結(jié)果卻害了自己 。
異曲同工之妙 ， 有一只禿鷹飛過(guò)王宮 ， 看見(jiàn)宮中有一只黃鶯很受國(guó)王的喜愛(ài) ， 便問(wèn)黃鶯：“國(guó)王為何如此寵愛(ài)你？”
黃鶯回答說(shuō)：“因?yàn)槲页枋謩?dòng)聽(tīng) ， 到王宮后 ， 國(guó)王非常喜歡聽(tīng)我唱歌 ， 還經(jīng)常用珍珠來(lái)打扮我 ， 用山珍海味來(lái)賞賜我 。 ”
禿鷹聽(tīng)后 ， 很是羨慕 ， 心想：“我應(yīng)該學(xué)學(xué)黃鶯 ， 模仿它動(dòng)聽(tīng)的歌聲 。 這樣我也一定會(huì)受到那樣的待遇 。 ”
于是 ， 在一天夜晚 ， 禿鷹飛到國(guó)王的窗前 ， 放開(kāi)嗓子“唱”了起來(lái) 。
國(guó)王睡得迷迷糊糊 ， 被禿鷹的怪叫驚醒了 ， 感到十分恐怖 。 他抬頭望見(jiàn)了窗外的禿鷹 ， 氣憤至極 ， 立即叫部下把禿鷹抓起來(lái) ， 并拔光了它的羽毛 。
現(xiàn)實(shí)生活中 ， 在我們身邊 ， 不是也常有這種愚蠢可笑的“猴子”“禿鷹”嗎？
那些妄想著只要追隨前人的腳步 ， 模仿別人的成功模式就可以達(dá)到人生巔峰的人 ， 他們的愚蠢、麻木和懶惰 ， 恰恰就是人生道路上最大的絆腳石 。
光環(huán)效應(yīng)，真正的成功，復(fù)制不出來(lái)
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別人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)特別好 ， 家長(zhǎng)們以為是人家孩子上了某某課外班或者有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法；
于是開(kāi)始給自己孩子瘋狂補(bǔ)習(xí)、逼迫孩子學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法 。
結(jié)果 ， 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)有提升 ， 反而產(chǎn)生了厭學(xué)心理...
以上所有現(xiàn)象和最終產(chǎn)生的負(fù)面結(jié)果其實(shí)都源于“光環(huán)效應(yīng)” 。
據(jù)說(shuō)瑪麗蓮·夢(mèng)露去世后 ， 有一位收藏家買(mǎi)到了一只夢(mèng)露生前穿過(guò)的鞋子 。 這位收藏家把這只鞋拿到市場(chǎng)上去展示 ， 參觀者若想聞一下 ， 須出100美元的高價(jià) ， 但愿意出錢(qián)去聞的人竟然絡(luò)繹不絕 ， 排起了一條長(zhǎng)龍 。

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