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小a|這篇文章我不知道怎么取標(biāo)題

小s小a

小A：“你不是大學(xué)生嗎？怎么還會(huì)寫錯(cuò)字 。 ”
類似的語調(diào)還有：
“你不是大學(xué)生嗎？為什么不會(huì)炒菜做飯？”
“你一個(gè)讀書的 ， 我是個(gè)沒讀書的 ， 當(dāng)然都是你講的對(duì) 。 ”
“我一個(gè)沒讀書的怎么能和你一個(gè)讀書的比”
“這個(gè)你不會(huì)嗎？你不是上了學(xué)讀了書嗎？”
……
這樣的對(duì)話 ， 對(duì)于小A來說 ， 真是屢試不爽 ， 每次都能奏效 ， 小A也深諳此道 ， 從來都不吝嗇表達(dá)ta的這番言辭 。
當(dāng)事人小S一臉懵 ， 但更重要的一點(diǎn) ， 小A說的這些話 ， 為什么能對(duì)小S奏效 。
畫面一：
小S：“嗯 ， 這個(gè)字確實(shí)寫錯(cuò)了 。 "
小A：還以為你們有多厲害 ， 原來就這樣……”
……
畫面二：
小S：簡單的飯菜的我會(huì)弄 ， 復(fù)雜一點(diǎn)的飯菜確實(shí)不太會(huì) 。 ”
小A：學(xué)校都教給你們什么 ， 怎么連最基本的技能都不會(huì) 。
……
畫面三：
小S與小A正在討論某一個(gè)話題 ， 當(dāng)小A回答不了或者自尊心受挫時(shí) ， 小A直接用一句話就終結(jié)了話題：你是讀書的 ， 我一個(gè)沒讀書 ， 怎么會(huì)知道 。 我哪說得贏你 。 你說的都是對(duì)的 。
……
對(duì)于小S而言 ， 自己只是在如實(shí)的描述一個(gè)事實(shí) ， 而對(duì)于小A而言 ， 小A們等的就是你如實(shí)的描述的一個(gè)事實(shí) 。
小A無法誠實(shí)的表達(dá)自己的缺點(diǎn)或者不理想的地方 ， 小A們既欣賞小S的坦誠 ， 一邊還會(huì)蔑視小S（真是個(gè)傻孩子 ， 一點(diǎn)都不會(huì)拐彎抹角） ， 一邊又會(huì)挑這個(gè)誠實(shí)的點(diǎn)來攻擊小S ， 小A會(huì)覺得：真傻 ， 都不會(huì)狡辯一下嗎？看我等會(huì)怎么說贏你 。 對(duì)于小A而言 ， 語言上能夠贏你 ， 就是勝利 。 但這個(gè)勝利的快樂是短暫的 ， 事后 ， 莫名的空虛感或者虛無感會(huì)來得更強(qiáng)烈 。
小A是這樣的人物屬性 ，在親密關(guān)系里 ， 小S無論如何回答 ， 小A都不會(huì)是滿意的 ， 你做第一種選擇是錯(cuò)的 ， 你選擇的第二種也是錯(cuò)的 ， 你做的第三種選擇也是錯(cuò)的…… ， 小S不管做什么 ， 小A都能夠“制服”你 ， 換一句話說就是控制你 。
可能小A不是有意為之 ， 但小A卻是以這樣的方式掌控著ta身邊的一切 。 小A全然不知的是ta現(xiàn)有的應(yīng)對(duì)模式 ， 是復(fù)制了ta成年家長的對(duì)待自己的模式 。 ta只是習(xí)得了ta的成長方式 。
更深層一點(diǎn)去探討 ， 也許在過去的時(shí)代 ， 能言善辯、巧言令色 ， 可能才是基本的生存之道 ， 讓自己活得更好的一個(gè)原因 。 面子即使是假的 ， 也是面子 ， 換個(gè)語言描述 ， 是面具 ， 面對(duì)不同人的需要不同面具 。 而這個(gè)面具帶久了 ， 也就忘了原本的自己 ， 而把面具當(dāng)成真實(shí)的自己 。 或者說 ， 只有有著這樣品質(zhì)的人才可以“發(fā)展的更好”或者生存的“更好” 。
有見過這樣的一些畫面 ， 小A可能對(duì)于家人很吝嗇 ， 但對(duì)于親屬、朋友與鄰居很客套或者非常友好 。 自己都不舍得吃的某樣全部或者大部分分享給自己的親屬、朋友與鄰居們 。 小A的家人可能都羨慕自己都沒有 ， 為什么別人可以有 。 當(dāng)小A的親屬、朋友與鄰居們向小A表達(dá)感謝與贊美之詞 ， 小A感受到了自己的全部存在感 ， 因?yàn)橹挥性谶@樣的不斷討好與“付出”中 ， 別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)小A們身上的優(yōu)點(diǎn)與品質(zhì) 。
這里延伸一下：
小A對(duì)于這種被看見 ， 被感恩的感覺 ， 超過了原本事情應(yīng)該有的正常發(fā)展軌跡 ， 即我的感受即是家人的感受 。這有點(diǎn)像是母嬰關(guān)系里 。 嬰兒感知到的就是這個(gè)世界的全部 。 我需要“乳房”時(shí) ， 媽媽的“乳房”就得出現(xiàn) 。 而被忽視 的嬰兒在長期忽視當(dāng)中 ， 發(fā)展出了自己應(yīng)對(duì)的方式 。 我不需要媽媽的“乳房” ， 我能自己給自己一個(gè)虛假的“乳房” ， 嬰兒自己能幻想出一個(gè)虛假的好客體 。 比如 ， 將來長大后 ， 決不是父母的模樣 ， 但事實(shí)是重新了復(fù)制了父母的應(yīng)對(duì)方式 ， 最終活成了父母的模樣 。

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