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|《莉茲與青鳥》:“握不住的她,放下也罷”,第3篇

其實 , 兩人的“分離”在演奏會前早已開啟 , 有一方過于依賴 , 少了傾訴;有一方過于強烈 , 少了傾聽 。
【傘木希美】“僅僅”將【鎧塚霙】視為世界的一部分 , 卻多次忽略認真看看這個世界——
【鎧塚霙】想接受她的擁抱 , 她卻說“逗你的”;
|《莉茲與青鳥》:“握不住的她,放下也罷”,第3篇
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【鎧塚霙】因為希美“隨口”的一句“我要考音大” , 將其視為自己的目標 , 并說“因為希美要去 , 所以我也去” , 希美聽到的答復是——
“霙只是開玩笑而已啦!”
|《莉茲與青鳥》:“握不住的她,放下也罷”,第3篇
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也許【傘木希美】一開始是真的把“玩笑”當玩笑 , 但這個看似張揚開朗的少女之后的“玩笑”更像是自己逞能的防御——少女特有的那種“堅強的脆弱” 。
當【傘木希美】發(fā)現【鎧塚霙】開始有后輩仰慕、接觸 , 原來自己的“小跟班”【鎧塚霙】也有了新的依賴、“玩伴”;當發(fā)現【鎧塚霙】有比自己更厲害的音樂天賦、有更好的條件卻實現更遠大的夢想(霙的家庭條件是遠優(yōu)于希美 , 即使沒有了解過原作 , 電影中霙輕松彈起鋼琴也從側面提示我們——這個少女其實有多年的鋼琴練習) , 自己卻沒有 , 這種落差 , 是羨慕、欣喜、嫉妒 , 還是別的什么?
一切 , 好像是在瞬間同時發(fā)生 , 但即使是屏幕前的你我都會明白 , 太熟悉的彼此 , 有一天會突然覺得陌生——
老師瀧對兩人配合的點評 , 已經輕松挑明了二人關系出現的問題 。
|《莉茲與青鳥》:“握不住的她,放下也罷”,第3篇
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【傘木希美】說 , 自己與【鎧塚霙】的關系 , 就像童話中的利茲與青鳥 。 她想 , 即使利茲放飛了青鳥 , 給予了其自由 , 如果青鳥想看望利茲 , 隨時都可以 。
中川夏紀并不贊同 , 在她看來 , 屬于青鳥的是無限的天空 , 青鳥一旦回歸自然 , 再留有過深的羈絆 , 就違背了利茲的心意——
“你應該獲得自由 , 靠那對矯健的翅膀 , 你可以前往任何地方 。
我只是囚禁住你的鳥籠 。
你有你的翅膀 , 你還有那一片無限的天空 , 我沒有權利奪取你的翅膀 。
來吧 , 離開這里 , 飛向更高更遠的地方吧!
請讓我目送你美麗的身影遠去 。
這就是我表達愛的方式……
我愛你 。 ”
|《莉茲與青鳥》:“握不住的她,放下也罷”,第3篇
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【傘木希美】對中川夏紀說的話 , 真的是自己的原意嗎?還是說 , 這又是一種言不由衷的“逞強”?
神啊 , 你為什么要教會我打開鳥籠的方法呢?
這句話又何嘗不是一種少女哀愁——神啊 , 你為什么沒賜予我同樣的天賦與家世呢?如果我也有一雙矯健的“翅膀” , 就應該不會害怕離別、害怕孤獨、害怕改變了吧!
那場排練 , 【鎧塚霙】終于揮舞起翅膀 , 選擇了擁抱藍天 , 讓周圍人驚嘆不已 , 好像這個熟悉的人那么“陌生” , 同樣被震撼到的【傘木希美】 。 并不能立即接受自己的無措——以前她總是被等待的那一個 , 總是被注視的那一個 , 總是被仰望的那一個——現在 , 都被一陣風、一陣雨帶走 , 成為過去 。
【傘木希美】以為在【鎧塚霙】的深情吐露中 , 會聽到自己期待的話語 , 然而 , 【鎧塚霙】“自顧自”的每一句都與自己期待的相去甚遠 , 作為“愛的抱抱”中的回應者 , 在某一刻 , 也許才真正體會到了【鎧塚霙】 , 還有自己——

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