10、有專家認(rèn)為，接受過(guò)“超前教育”的幼兒在入小學(xué)前就掌握了小學(xué)的知識(shí)，所以他們對(duì)小學(xué)老師講的課根本聽不進(jìn)去，上課時(shí)對(duì)重復(fù)學(xué)習(xí)不感興趣，常常開小差、做小動(dòng)作 。這些不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)不利的影響 。
11、董旭花認(rèn)為，以孩子認(rèn)多少字、會(huì)算多少加減法、會(huì)多少英語(yǔ)單詞為榮耀的做法，完全是本末倒置 。學(xué)前教育首先注重的應(yīng)該是孩子全面和諧的發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展其社會(huì)適應(yīng)力 。當(dāng)前一些幼兒園的超前教育雖然能使孩子學(xué)會(huì)不少知識(shí)和技能，但有的卻忽視了孩子情感、社會(huì)性以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，得不償失 。
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